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第一章 高等教育国际化内涵研究1

第一节 高等教育国际化的理念1

一 高等教育国际化的几种观点2

二 高等教育国际化的内涵和基本特征3

三 高等教育国际化面临的挑战4

第二节 高等教育师资国际化6

一 高等教育师资国际化的含义及基本要素6

二 高校师资国际化存在的主要问题7

三 解决高校师资国际化问题的对策9

第三节 高等教育生源国际化11

一 留学生的“进口”12

二 留学生的“出口”18

第四节 高等教育教学国际化21

一 外语教学与本国文化的传播22

二 课程国际化24

第五节 高等教育科研国际化27

一 科研国际化的基本途径27

二 我国高等教育科研国际化的现状及对策29

第二章 高等教育国际化政策研究32

第一节 高等教育国际化政策概述32

一 高等教育国际化政策的概念界定32

二 高等教育国际化政策的理论框架34

三 高等教育国际化政策的主体36

四 高等教育国际化政策发展的影响因素39

第二节 我国高等教育国际化政策42

一 我国高等教育国际化政策的历史沿革42

二 我国高等教育国际化政策梳理44

三 我国高等教育国际化政策发展的主要特征56

第三章 北京市、云南省高等教育的国际化64

第一节 北京市高等教育国际化的历史机遇64

一 北京市高等教育国际化的历史概况64

二 北京市高等教育国际化的优势69

三 北京市高等教育国际化现状71

第二节 云南省高等教育国际化89

一 云南省教育国际化的历史机遇89

二 云南省高等教育国际化现状93

三 云南省高等教育国际化的个案分析105

第四章 英、美两国高等教育国际化研究及其对中国的启示112

第一节 英国高等教育国际化的发展历程112

一 萌芽阶段（12世纪初至16世纪末）112

二 崛起阶段（17世纪至1963年）113

三 转型阶段（1963年至今）115

第二节 美国高等教育国际化的发展历程118

一 “英国模式”阶段（15世纪末至1776年）118

二 “德国模式”阶段（1776年至1945年）120

三 教育国际化初级阶段（1945年至20世纪80年代末）122

四 教育国际化深化阶段（20世纪90年代至今）123

第三节 英、美两国高等教育国际化的发展动因125

一 政治因素的大力推动125

二 经济发展的客观要求128

三 科技发展的促进作用130

四 文化输出的现实需要133

第四节 美国密歇根州立大学高等教育国际化发展案例135

一 密歇根州立大学教育国际化的办学理念与策略136

二 密歇根州立大学教育国际化的办学实践142

第五节 英、美两国经验对我国高等教育国际化发展的启示148

一 营造优良的国际环境148

二 注重教育理念的创新150

三 高度重视师资力量的建设153

四 继续扩大留学生教育的规模157

五 提升文化软实力，积极开拓国际市场158

六 构建合理的科研评估体系161

第五章 高等教育国际化与民族化关系研究165

第一节 高等教育民族化内涵研究165

一 民族、民族性、民族精神的概念界定165

二 高等教育民族化的发展动因166

第二节 高等教育国际化与民族化关系研究169

一 世界高等教育国际化发展的民族性因素169

二 高等教育民族化与国际化的关系170

第三节 中国高等教育民族化与国际化进程研究172

一 中国高等教育的国际化发展历程172

二 高等教育民族化与国际化协调发展面临的主要问题179

第四节 高等教育国际化和民族化协调发展初探181

一 促进高等教育国际化和民族化协调发展的对策181

二 创建有民族特色的国际化教育的办学模式和理念184

三 打造“人才回流”和“人才环流”的接纳国186

参考文献188

后记193