图书介绍
寻找课程论和教科书设计的理论基础 增订版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄显华，霍秉坤著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107191020
- 出版时间：2005
- 标注页数：357页
- 文件大小：75MB
- 文件页数：375页
- 主题词：课程－教学改革－研究；教材－设计
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图书目录
第一编 课程论的理论基础1
第一章 课程领域中应用范式概念之争议2
第二章 课程论知识体系的构建与课程研究方法的转型27
第三章 筛选教育与普及义务教育的课程设计43
第四章 个别差异与学习动机分析：普及义务教育下师生教与学本质的初步分析49
第五章 学生自主学习：概念，研究，教与学56
第六章 从教育社会学的公平观念探讨普及义务教育课程的理论基础63
第七章 面向课程实施的教师专业发展：行动研究88
第二编 教科书设计与发展的理论基础109
第八章 从认知心理学的角度看教科书之编订110
第九章 教科书先行组织者设计之探讨127
第十章 教科书图表设计的探讨143
第十一章 教科书内容偏见的探讨157
第十二章 评估语文教科书分析架构的一个建议175
第十三章 教师、学生与教材的关系对教师专业发展的影响187
第三编 两岸四地的课程设计与发展195
第十四章 21世纪中国大陆、香港、台湾课程改革与澳门的课程发展196
第十五章 21世纪中国大陆、香港、台湾小学中国语文科课程纲要分析比较207
第四编 香港课程和教科书设计与发展225
第十六章 课程研究在香港：课程设计、决定、实施与评鉴的知识基础226
第十七章 香港现行课程的适切性和有效程度254
第十八章 教育质素及其有关政策的协调性263
第十九章 香港课程咨询组织：架构、特色和评议273
第二十章 香港课程发展议会在设计普及学校教育课程的效能298
第二十一章 20世纪香港强迫普及学校教育的发展与展望317
第二十二章 20世纪90年代香港的课程改革332
第二十三章 香港地区教科书的选用制度345