图书介绍
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- 王荣良，高淑印著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504155795
- 出版时间：2011
- 标注页数：223页
- 文件大小：72MB
- 文件页数：233页
- 主题词：计算机课－课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
第一章 信息技术课程与教师专业发展1
第一节 信息技术课程的特点和体系1
一、对信息技术课程的理解2
二、信息技术课程的特点6
三、信息技术课程内容的组织方式8
第二节 信息技术课堂教学活动概述11
一、信息技术课堂教学活动的特点11
二、信息技术教学中的注意事项12
三、信息技术课堂教学方法选择原则14
第三节 信息技术教师专业能力要求16
一、信息技术教师需具备的专业能力16
二、信息技术教师专业能力的提高与发展20
三、信息技术教师专业能力提高的可塑空间22
第二章 信息技术基础知识教学方法的研究24
第一节 讲授教学法24
一、什么是讲授教学法24
二、讲授法在课堂教学中的教学案例26
三、讲授法的步骤37
四、使用讲授法的注意事项38
五、讲授法在教学过程中遇到的问题及解决方法39
六、讲授法对教师的能力要求及培养途径41
第二节 读书指导法42
一、什么是读书指导法42
二、读书指导法的教学案例43
三、读书指导法的步骤51
四、使用读书指导法的注意事项52
五、读书指导法在教学过程中遇到的问题及解决方法54
六、读书指导法对教师的能力要求及培养途径55
第三章 信息技术操作技能训练方法的研究58
第一节 范例教学法59
一、什么是范例教学法59
二、范例教学法在课堂教学中的教学案例60
三、范例教学法的步骤68
四、使用范例教学法的注意事项69
五、范例教学法在教学过程中遇到的问题及解决方法70
六、范例教学法对教师的能力要求及培养途径71
第二节 游戏教学法72
一、什么是游戏教学法72
二、游戏教学法在课堂教学中的教学案例73
三、游戏教学法的步骤77
四、使用游戏教学法的注意事项78
五、游戏教学法在教学过程中遇到的问题及解决方法79
六、游戏教学法对教师的能力要求及培养途径80
第三节 操练教学法80
一、什么是操练教学法80
二、操练教学法在课堂教学中的教学案例81
三、操练教学法的步骤89
四、使用操练教学法的注意事项90
五、操练教学法在教学过程中遇到的问题及解决方法90
六、操练教学法对教师的能力要求及培养途径91
第四章 信息技术能力培养的教学方法研究93
第一节 任务驱动教学法93
一、什么是任务驱动教学法93
二、任务驱动教学法在课堂教学中的教学案例94
三、任务驱动教学法的步骤106
四、使用任务驱动教学法的注意事项107
五、任务驱动教学法在教学过程中遇到的问题及处理方法108
六、任务驱动教学法对教师的能力要求及培养途径110
第二节WebQuest教学法111
一、什么是WebQuest教学法111
二、WebQuest教学法在课堂教学中的教学案例113
三、WebQuest教学法的步骤126
四、使用WebQuest教学法的注意事项127
五、WebQuest教学法在教学过程中遇到的问题及处理方法128
六、WebQuest教学法对教师的能力要求及培养途径129
第三节 小组合作教学法130
一、什么是小组合作教学法130
二、小组合作教学法在课堂教学中的教学案例132
三、小组合作教学法的步骤142
四、使用小组合作教学法的注意事项144
五、小组合作教学法在教学过程中遇到的问题及处理方法145
六、小组合作教学法对教师的能力要求及培养途径146
第五章 信息技术情感态度与价值观的培养149
第一节 讨论教学法150
一、什么是讨论教学法150
二、讨论教学法在课堂教学中的教学案例151
三、讨论教学法的步骤164
四、使用讨论教学法的注意事项166
五、讨论教学法在教学过程中遇到的问题及处理方法167
六、讨论教学法对教师的能力要求及培养途径168
第二节 情境（或实事）教学法169
一、什么是情境（或实事）教学法169
二、情境（或实事）教学法在课堂教学中的教学案例171
三、情境（或实事）教学法的步骤180
四、使用情境（或实事）教学法的注意事项181
五、情境（或实事）教学法在教学过程中遇到的问题及解决方法183
六、情境（或实事）教学法对教师的能力要求及培养途径184
第六章 信息技术课堂教学发展案例185
【案例6-1】“数字化音频的简单加工”课例研究186
第一次教学设计与实施186
第二次教学设计与实施192
案例点评199
【案例6-2】“网络电话”课例研究200
第一次教学设计与实施201
第二次教学设计与实施206
案例点评209
【案例6-3】“信息资源管理及其沿革”课例研究210
第一次教学设计与实施210
第二次教学设计与实施215
案例点评220
参考文献222