图书介绍
教学研究范式论 内涵与变革PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘义兵，段俊霞编著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：9787107228568
- 出版时间：2011
- 标注页数：345页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：357页
- 主题词：教学研究
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图书目录
第一章 教学研究范式概说1
第一节 范式概念的发展与界说1
一、范式概念的发展1
二、范式概念的界说5
第二节 范式的性质与特征8
一、库恩与默顿范式概念的特点8
二、库恩与默顿范式概念的评析13
三、范式运用的基本特征16
第三节 教学研究范式的本质与特征18
一、范式运用于教学研究领域18
二、教学研究范式的特征25
第二章 教学研究范式的历史发展29
第一节 中国教学研究范式的历史发展30
一、先秦时期教学研究范式的发展特点31
二、汉唐时期教学研究范式的发展特点43
三、宋元明清时期教学研究范式的发展特点53
四、民国时期教学研究范式的发展特点62
五、新中国成立以来教学研究范式的发展特点64
第二节 西方教学研究范式的历史发展70
一、古代希腊罗马时期教学研究范式的发展特点70
二、西欧中世纪时期教学研究范式的发展特点75
三、文艺复兴时期教学研究范式的发展特点78
四、17世纪西欧教学研究范式的发展特点82
五、18世纪西欧教学研究范式的发展特点87
六、19世纪西欧教学研究范式的发展特点92
七、20世纪以来西欧教学研究范式的发展特点98
第三节 中西教学研究范式的比较130
一、基于共同信仰维度的教学研究范式比较131
二、基于方法论维度的教学研究范式比较132
三、基于问题解题维度的教学研究范式比较134
第三章 教学研究范式创生与发展的基础138
第一节 教学研究范式创生与发展的社会基础138
一、教学研究范式创生与发展的经济基础139
二、教学研究范式创生与发展的政治基础140
三、教学研究范式创生与发展的科学技术基础142
四、教学研究范式创生与发展的社会文化基础144
第二节 教学研究范式创生与发展的学科基础147
一、教学研究范式创生与发展的心理学基础147
二、教学研究范式创生与发展的哲学基础153
第四章 教学研究范式的类型160
第一节 教育研究范式的分类161
第二节 课程研究范式的分类164
一、课程研究范式分类一165
二、课程研究范式分类二171
三、课程研究范式分类三173
四、课程研究范式的其他分类178
第三节 教学研究范式的分类182
一、教学研究范式类型的已有研究182
二、不同维度的教学研究范式类型186
第五章 教学研究范式的结构与功能272
第一节 教学研究范式的组成部分273
一、教学研究共同体273
二、教学研究的问题273
三、教学研究的方法论274
四、教学研究的研究工具及手段274
第二节 教学研究范式的功能275
一、范式的基本功能275
二、教学研究范式的主要功能279
第六章 教学研究范式的转换与变革285
第一节 教学研究范式的转换285
一、教学研究范式的转换过程285
二、教学研究范式转换的逻辑起点288
第二节 教学研究范式转换与变革的条件290
一、教学研究范式转换的外部条件290
二、教学研究范式转换的内部条件293
三、影响教学研究范式转换的因素探讨295
第七章 教学研究范式的现状与反思298
第一节 方法论维度的教学研究范式的现状与问题反思298
一、方法论维度的教学研究范式的现状与问题298
二、对当前我国教学研究范式现状的反思303
三、方法论维度的教学研究范式的未来走向305
第二节 问题解题维度的教学研究范式的现状与问题反思309
一、问题解题维度的教学研究范式的现状与问题309
二、新的反思教学研究范式及其反思效度的有限314
三、问题解题维度的教学研究范式的未来走向316
主要参考文献332
后记344