教育·社会·人 厉以贤教育文集PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

教育·社会·人 厉以贤教育文集PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一编 马克思主义教育思想研究2

马克思、恩格斯的教育思想2

马克思、恩格斯教育思想的形成和发展24

马克思关于人的学说与教育60

人的全面发展学说与教育71

马克思的异化理论与人的全面发展学说89

教育科学必须以马克思主义教育思想为指导99

以马克思主义为指导变革教育观念106

对毛泽东教育思想的几点认识114

坚持和发展毛泽东教育思想125

毛泽东论人才培养138

毛泽东、邓小平教育思想是我国教育的指导思想151

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人169

第二编 教育与社会研究178

社会发展和教育改革178

社会经济发展·人·教育187

我国的现代化和教育发展198

我国社会主义初级阶段的教育发展208

我国社会主义初级阶段的社会经济二元结构与教育发展221

社会主义市场经济体制与教育改革230

社会主义市场经济·教育·精神文明建设239

社区教育、社区发展、教育体制改革251

论社区教育的视角与体制259

社区教育的理念273

社区教育的推行283

社区发展 社区服务 社区教育293

让教育走入社区303

终身学习视野中的社区教育312

学习社会的理念和建设328

学习型城市建设337

终身学习与社区学院的宗旨、功能、地位347

学习社会·终身学习·社区学院360

社区学习的理念与在大陆的推动371

社会化与学校教育382

试谈教育社会学的学科性质和研究对象392

教育社会学的复兴与发展401

西方教育社会学的发展阶段及其特点417

第三编 现代教育原理研究428

教育改革的理性特征428

现代教育的理论探讨433

高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化444

高等教育的基本规律449

终身教育、终身学习是社会进步和教育发展的共同要求462

终身教育的理念及在我国实施的政策措施474

知识社会·终身学习·高等教育改革484

关于教育工作方针的几个理论问题491

教育方针的内涵与表述501

教育发展战略的一些理论问题的探讨510

面向21世纪的人才素质、教师素质及师范教育改革517

关于“教育起源于劳动”问题528

关于教育与生产劳动相结合的理论和实践537

第四编 教育随笔548

和谐社会与社会主义社会548

教育蛋糕该如何切分550

义务教育的“义务”是非552

3.15、两会和教育554

教育乱收费症结何在556

发展职教仅仅是发展中高等职业学校吗？558

保障流动儿童教育权之我见560

打工子弟学校开停博弈的背后562

农村城市化与教育564

奇怪的博导游戏规则566

博导资格和博士生质量问题的背后568

谁是真正意义的××学家570

“高考现象”分析572

香港高校内地招生风波观察574

激发学生对信息的预期需求576

体验式学习578

“大学生村官试验”引发的教育问题580

美国高等教育辍学现象见闻582

日本的儿童养育院584

终身学习、终身教育需要载体586