图书介绍
教育研究的批判民俗志PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- PHILFRANCISCARSPECKEN原著 著
- 出版社： 高等教育文化事业有限公司
- ISBN：9578145101
- 出版时间：2004
- 标注页数：327页
- 文件大小：53MB
- 文件页数：348页
- 主题词：
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图书目录
1何谓批判质性研究？2
批判社会研究的普遍应用2
批判质性研究4
知识论景观15
本章摘要32
2存有学模式与研究设计36
社会存有学36
研究设计的存有学模型40
TRUST计画41
核心概念摘要56
核心概念与社会研究58
量化研究59
批判质性研究建议的五个阶段59
3建立基础纪录66
厚描述与田野札记66
第一阶段消极观察的理由76
本章结论78
4有效性宣称与三种存有学的范畴82
何谓有效性82
有效性宣称与社会研究84
日常生活中的有效性宣称85
存有学的范畴与有效性宣称90
本章摘要122
课后练习124
5建构基础纪录的有效性条件127
客观性：基础纪录中的首要宣称127
权力关系对于客观推论宣称的影响130
客观有效性宣称与推论132
6第二阶段基础重建分析137
初始的意义重建137
初始意义重建范例140
语用学的视域分析149
质性资料分析的有效性重建159
时间纵轴166
视域分析的特殊应用167
场景的协定与场景的转移168
本章摘要174
7再论重建分析：具体化的意义、权力与互动的次要概念175
表达式的行为、实践与具体化的意义175
透过互动而建立的权力关系185
权力与文化情境的分布情形189
讨论193
互动的次要概念：角色197
8第二阶段的有效性条件205
规范／评价重建中的推论205
本章摘要210
9符合重建分析的编码程序211
低层次编码211
高层次编码213
编码程序的建议215
原始编码216
将编码放在一起：论题和编码的重组218
10阶段三：透过访谈、团体讨论，以及IPR产生对话性资料224
质性的访谈224
访谈者的回应229
访谈资料分析235
其他产生对话性资料的方法236
11阶段三的有效性条件241
主观性和研究方法论241
12社会系统理论251
批判研究及社会结构的概念251
行动的条件与社会系统274
本章摘要280
13阶段四和阶段五：系统分析283
阶段四：发掘系统关系283
阶段五：使用系统分析解释你的发现291
本章摘要297
参考书目299
索引307