图书介绍
地理教育心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 焦秋生著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：9787565619168
- 出版时间：2014
- 标注页数：550页
- 文件大小：99MB
- 文件页数：561页
- 主题词：中学地理课－教育心理学
PDF下载
下载说明
地理教育心理学PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 地理空间视知觉与心理加工过程1
第一节 视听感知在地理认知学习中的作用2
第二节 地理图形视觉心理扫描8
第三节 地理空间视知觉的心理特征16
第四节 地理视觉的格式塔组织规律23
第五节 地理要素视觉意元的组织与地理分布格局的种类28
第六节 个体视觉对空间事物辨识的研究理论33
第二章 地理表象思维认知的加工过程39
第一节 表象概念的含义及特性40
第二节 地理表象信息的转换45
第三节 地理表象的分类64
第四节 地理表象的逻辑关系思维（地理形象思维）76
第五节 教师教学行为对学生地理表象生成的作用86
第三章 地理概念的逻辑解释与教学设计97
第一节 地理概念和地理词语98
第二节 地理概念的内涵和外延105
第三节 与概念有关的心理学概念115
第四节 地理概念的转变118
第五节 地理概念之间的逻辑关系127
第六节 地理概念种属关系的逻辑划分137
第七节 地理概念课堂教学的设计143
第四章 记忆理论在地理认知学习中价值的挖掘157
第一节 地理信息加工的工作记忆平台158
第二节 地理图像的再认与表象记忆的偏离164
第三节 遗忘的规律167
第四节 记忆环境的设置171
第五节 复习对记忆的作用176
第六节 记忆的心理注意效应179
第七节 记忆的干扰效应183
第八节 非智力因素对记忆的影响186
第九节 地理关系结构的记忆类型192
第十节 内隐记忆208
第十一节 元记忆理论212
第十二节 自传体记忆理论217
第五章 地理学习中的正、负迁移过程分析223
第一节 对迁移概念的解释224
第二节 正迁移类型划分228
第三节 假性关系引起的负迁移239
第四节 正迁移的认知过程255
第五节 形式训练与定式273
第六章 地理概念图与思维导图的区分与融合277
第一节 地理概念图278
第二节 地理思维导图与概念图的区分288
第三节 地理概念图与思维导图的融合——认知导图294
第四节 地理认知的空间图式304
第七章 地理教学的方法策略321
第一节 启发式（先行组织者）教学策略的逻辑关系分类322
第二节 从布鲁纳的发现教学到奥苏伯尔的有意义教学337
第三节 有意义发现教学的程序设计344
第四节 问题解决的教学模式和心理学分析356
第五节 教学的最优化策略368
第六节 地理教学情境的设置375
第八章 知识与学习的心理学解释387
第一节 对安德森知识划分理论的解构388
第二节 按照认知关系理论划分的知识储存体系399
第三节 对奥苏伯尔学习类型划分的分析408
第四节 单一关系的学习414
第五节 综合关系的复杂学习431
第六节 对皮亚杰与维果斯基认知学习理论的解释436
第九章 地理学习控制论449
第一节 自我监控的划分450
第二节 元认知体验和转化460
第三节 情商控制的要素：情感、态度、价值观476
第四节 自我道德监控482
第五节 动机对学习行为的控制作用491
第六节 教学中的强化控制503
第七节 反思过程的认知回归511
第八节 地理教育评价控制的分类和作用528