图书介绍
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- 刁俊明，廖富林主编 著
- 出版社： 广州：暨南大学出版社
- ISBN：9787566809209
- 出版时间：2014
- 标注页数：290页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：298页
- 主题词：生物课－教学研究－中学
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图书目录
绪论1
第一章 中学生物学课程5
第一节 中学生物学课程的性质、价值和地位5
第二节 中学生物学课程标准6
第三节 新课程的教学理念与策略15
第四节 中学生物学教科书16
第二章 教学技能与微格教学18
第一节 教学技能概述18
第二节 微格教学概述21
第三节 新课程背景下的微格教学37
第三章 生物学教学基本技能与训练41
第一节 导入技能41
第二节 教学语言技能49
第三节 讲解技能与讲授法55
第四节 提问技能与谈话法60
第五节 变化技能72
第六节 强化技能78
第七节 演示技能80
第八节 板书技能85
第九节 结束（结课）技能91
第十节 课堂组织技能94
第四章 新课程生物学课堂教学设计101
第一节 新课程理念下的教学设计101
第二节 新课程教学过程设计的四个环节111
第五章 生物学多媒体组合教学设计116
第一节 多媒体组合教学概述116
第二节 现代教育媒体的特点和功能特性118
第三节 教学媒体的选择与组合方法121
第四节 生物课堂多媒体组合教学设计与应用124
第五节 高等师范生物专业实习生应用实例127
第六节 媒体教学常见“病”分析133
第六章 新课程生物学教学策略和艺术138
第一节 教学策略概述138
第二节 教学艺术143
第三节 中学生物学教学中常用的教学策略与艺术手段146
第四节 概念图教学策略163
第七章 新课程生物学教学说课技能168
第一节 说课技能概述168
第二节 生物学教学说课170
第三节 说课案例181
第八章 新课程生物学实验教学技能192
第一节 生物学实验教学概述192
第二节 生物学实验教学技能198
第三节 生物学实验教学案例205
第四节 生物学实验教学的实施211
第九章 新课程生物学教学评价218
第一节 生物学教学评价概述218
第二节 命题221
第三节 阅卷和评价结果的统计分析228
第四节 实作评价234
第五节 教师课堂教学水平的评价243
第十章 生物学教学的误区及对策247
第一节 生物学教学中探究性学习的误区与建议247
第二节 多媒体教学的误区与对策250
第三节 生物学教学中课堂提问的误区及对策253
第四节 课堂“活跃”气氛的误区及对策255
第十一章 优秀中学生物课例评析257
第一节 高中生物课例评析257
第二节 初中生物课例评析274
第十二章 生物学教师的教育教学研究及专业素养的发展280
第一节 生物学教育教学研究概述280
第二节 生物学教育教学研究的方法282
第三节 生物学教育教学研究的一般步骤286
第四节 生物学教师专业素养的发展289