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第一章　国防教育战略概述1

第一节 国防教育战略基本概念2

一、什么是国防教育2

二、什么是战略3

三、什么是国防教育战略4

第二节　我国国防教育战略的形成4

一、以抗美援朝为中心的国防教育5

二、以宣传第一部兵役法为中心内容的国防教育5

三、结合边境自卫作战开展的国防教育6

四、和平建设时期的国防教育7

第三节 国防教育战略的主要内容8

一、确定国防教育内容的原则9

二、国防教育内容的基本结构10

三、针对不同层次教育对象的教育内容的差异12

第二章　国防教育战略的内涵14

第一节 国防教育的战略指导思想14

一、确定战略指导思想的理论基础14

二、我国国防教育的战略指导思想16

第二节 国防教育战略目标19

一、确定目标的原则19

二、战略目标的结构21

第三节 国防教育战略的总体布局23

一、我国国防教育战略总体布局的原则23

三、我国国防教育战略目标探讨23

二、战略途径的选择25

三、战略重点的确定25

四、战略步骤的区分26

五、战略措施的制定26

第三章 国防教育战略的实施主体28

第一节 国防教育是巨大的社会工程28

第二节　国防教育的领导机构29

一、党和国家对国防教育的领导29

二、地方各级党政部门对国防教育的组织领导31

三、武装力量对国防教育的组织领导34

一、学校35

第三节 国防教育的职能网络35

二、人武系统36

三、群众团体37

四、新闻部门39

五、文化部门40

六、家庭41

第四章　国防教育层次44

第一节　全民国防教育44

第二节　青年学生国防教育46

第三节 国防教育的进一步深化48

一、克服对国防的狭隘理解，树立符合时代要求的国防观念48

二、要理顺关系，加强领导，切实使国防教育工作落到实处49

三、采取灵活的方式方法，提高国防教育的效果50

第一节 国防与国防政治52

一、国防的意义52

第五章　国防政治思想教育52

二、国防政治与政治56

第二节 国防政治中的主要问题57

一、社会制度57

二、国家政治的指导思想和总路线58

三、外交59

四、战略决策水平与战略控制能力61

五、民族精神62

一、爱国主义教育64

第三节 国防政治思想教育的内容64

二、国防体制教育65

三、爱军习武教育68

第六章 当代国际战略格局和安全形势教育70

第一节 时代主题呈现的特点与趋势70

一、时代主题呈现的特点70

二、时代主题的发展趋势77

第二节 复杂的多极化国际战略格局80

一、未来的世界不可能是美国一超独霸80

二、其他国际力量中心的成长壮大82

三、多极化有利于世界的和平与稳定，反映了大多数国家的意愿84

五、“9·11”事件没有改变多极化的总体发展趋势85

四、世界的多样性特征客观上要求建立与之相适应的多极格局85

第三节　多元化的安全威胁88

一、我周边潜在热点的形势更加错综复杂88

二、民族分裂主义势力对我国安全构成的现实威胁趋于加剧89

三、美、日等国制造“中国威胁论”，加重了我周边邻国的疑惧90

四、台湾分裂危险成为我国周边安全的焦点91

第四节　激烈竞争中的军事战略调整92

一、美国的军事战略调整92

二、俄罗斯的军事战略调整93

三、英国的军事战略调整94

四、法国的军事战略调整95

五、德国的军事战略调整96

六、日本的军事战略调整97

第七章　国防科教战略99

第一节 国防科技教育的主要内容及重要意义99

一、国防科教战略的主要内容100

二、加强国防科技教育的重要意义101

第二节　国防科教战略形势判断102

一、和平与发展的时代主题为我国国防科学技术发展提供了良好的机遇103

二、西方军事强国国防科技战略的全面调整给我国国防科技教育带来了严峻的挑战104

三、新时期军事战略方针对发展我国国防科学技术教育提出了更高的要求105

四、我国科学技术的全面进步为国防科技教育发展提供了有利条件106

第三节 国防科教战略的目标与指导108

一、国防科技教育的战略目标108

二、国防科技教育的战略指导108

一、我国国防科技教育创新的基本情况128

第四节　我国国防科教的现状与发展趋势128

二、目前国防科教工作存在的问题131

三、国防科教工作的发展趋势132

第八章　国防法制教育战略137

第一节 法制教育战略内容、地位和作用137

一、我国国防法律制度的渊源和体系结构137

二、制定国防法的重要意义和作用138

第二节　国防立法141

一、宪法是国防建设的根本大法141

二、公民的国防义务与权利144

三、我国武装力量的性质与任务147

四、我国的军事立法主体149

五、军事司法体制151

第三节 中华人民共和国兵役法153

一、我国的兵役制度153

二、现役军人的兵役义务155

三、现役军人的优抚和退出现役军人的安置156

第九章 中国人民解放军法规建设159

第一节 中国人民解放军军官军衔条例159

一、军衔、军衔制度及一般功能159

二、实行《中国人民解放军军官军衔条例》的意义161

三、《中国人民解放军军官军衔条例》的若干规定163

第二节 中国人民解放军现役军官服役条例166

一、中国人民解放军现役军官的概念及其基本条件和培训166

二、现役军官的考核和职务任免167

四、现役军官的待遇168

三、现役军官的奖励和处分168

五、军官退出现役169

第三节 中国人民解放军文职干部暂行条例170

一、文职干部的概念170

二、文职干部应具备的条件171

三、文职干部编制范围的原则171

四、文职干部的职务和职务等级172

五、文职干部的最低服役年限172

一、现役士兵的分类及职责173

二、士兵的服役管理173

第四节 中国人民解放军现役士兵服役条例173

三、士兵的军衔174

四、士兵的奖惩176

五、士兵的待遇176

六、士兵退出现役178

第五节 中国人民解放军内务条令179

一、军人及其职责179

二、军队内部关系181

三、军人日常生活制度和管理规则182

四、军人誓词183

第六节 中国人民解放军纪律条令183

一、中国人民解放军纪律条令的基本内容183

二、奖励184

三、处分185

四、控告和申诉187

第七节 中国人民解放军保密条例188

一、军事秘密的范围和等级188

二、战时保密工作189

三、保密制度190

四、奖励与惩罚190

第八节　军人抚恤优待条例191

一、优抚对象和优抚工作制度191

二、死亡抚恤191

三、伤残抚恤192

第九节 中华人民共和国惩治军人违反职责罪暂行条例193

四、优待193

一、军人违反职责罪的概念194

二、军人违反职责罪的种类194

三、惩治军人违反职责罪的处罚原则196

第十章 国防后备力量教育战略198

第一节 国防后备力量概述198

一、什么是后备力量198

二、国防后备力量的构成199

第二节 国防后备力量的战略含义202

一、国防后备力量的地位和作用202

二、国防后备力量对国防斗争的影响205

第三节 建设有中国特色的国防后备力量207

一、坚持党管武装，建设具有中国特色的国防后备力量领导体制207

二、实行民兵与预备役相结合，建立有中国特色的国防后备力量组织体制208

三、坚持“劳武结合，以劳养武”探索有中国特色的国防后备力量建设的发展道路211

第四节　民防212

第十一章 战争动员教育战略214

第一节　战争动员教育战略概述214

一、动员与战争动员214

二、战争动员教育与战争动员教育战略215

第二节　我国战争动员的现状及发展217

一、我国战争动员的现状217

二、我国战争动员的发展217

第一节　确定国防教育发展战略的依据223

一、国防教育的三个方针223

第十二章　国防教育发展战略223

二、国防教育的三个原则228

三、国防教育的环境234

第二节　建立“五位一体”的国防教育体系237

一、健全国防教育领导机构237

二、完善国防教育网络体系239

第三节 实现国防教育发展战略的途径与措施242

一、更新观念是实现国防教育发展战略的首要前提242

二、深入改革是国防教育发展的必由之路245

三、加强教育立法和教育评估是使国防教育管理科学化的重要措施246

四、“两条腿走路”是国防教育发展的有效途径246

附：《中华人民共和国国防教育法》248

参考文献256