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论交际法教学在我国大学外语中的科学定位 周福芹、刘国清1

试论“折中教学法”的理论基础及在教学中的应用价值 王国明12

也谈大学英语教学改革 邢怡20

看外语教学的“自然回归” 尹扬帆27

宏观层次改革势在必行 张宗让、牟俊山、姜君丽34

大学英语教学改革方案 吴文华43

“摸着石头过河”——大学英语教学的重构及思考 于健55

浅淡提高英语交际能力的教学实践 王岩60

精读教学中的可变语言能力教学模式 苏红英64

如何提高大学英语学习者的跨文化交际能力 陈莉萍75

英语大班上课对策研究 李宁、李伟彬82

大学新生外语教育中应注意的几个问题 李冬耘89

MMCAI与大学英语教学 霍兴花、张琳94

注重学生的文化背景因素，建立适当的外语教学模式 卢玲、李小红99

紧抓学生全面素质的培养，促进外语教学质量的提高 刘玉芬、郭彦芳、齐新、于朋、杨桦106

非语言交际与外语教学 马冬虹、王晓红113

合作原则和礼貌原则在大学英语教学中的运用 周红122

英语阅读课是语言教学还是文化教学？ 王德丽、何念130

外语学习与教学中的文化休克及其对策 罗红梅141

语言“输入—输出”理论及其对第二语言教学的启示 孟建国、朱建151

大学英语教学中的双输模式 任秀珍、杨春香160

以学习为中心加大有效输出训练——种行之有效的大学英语教学方法 刘艳萍171

加拿大法语浸入式教育——双语教育的一次成功尝试 唐国跃、谭东峰181

L6R英语基本技能课堂综合训练教程实验教学总结 吴美荣、赵超191

英语阅读理解的三个层次与阅读教学 刘宇慧195

提高学生英语阅读能力的三个途径 肖慧200

进一步探讨泛读课在大学英语教学中的作用 惠霞207

大学生英文写作中的常见错误分析 段丽斌215

大学英语写作教学模式探索 李曼华223

中国大学生英语作文中的词汇失误及原因 郑翠玲228

EFL学生英语作文中的介词at——基于语料库的研究 陈建生235

从My First Job谈大学英语写作 郭建荣244

“结果法”在大学英语写作教学中的实用性——区分“外语”与“第二语言”给我们的启示 罗瑜253

开设研究生英语视听课的新尝试 吴耘259

英语听力教学中存在的问题及几点对策 姜玲姝、王宁269

改进大学英语听力教学的理据和途径 王健274

以交际为目的的口语教学 李月菊281

浅谈以“学习者为主体”的大学英语口语教学 张乐慧287

对提高专科英语课程“听说技能”的几点设想与实践 曹玉泉292

论口译实践中“信”的实现 王延彬、韦英298

网络环境下英语教学所面临的问题与对策 罗忠民、何高大308

多媒体辅助大学英语教学的优势 唐琳318

关于多媒体投影教学运用于英语课堂的思考 莫燕凤328

对教师主导作用价值内存的思考 张丽彩336

信息时代的外语教师 陈倩蓝343

英语被动语态语用分析及其教学 王巍348

语块对提高英语能力的作用 张爱珍357

英诗语篇中语言的表象意义 张康梅、秦德蓉366

影响话语信息中心的因素 陈洪特372

大学英语专业教学中非智力因素的运用 黄荃381

论英语交际中的语言得体性 罗再香386

中国人英语发音中的常见错误 闫传海393

英语词汇一词多义现象简析 朱竹芳、胡甦生398

浅淡大学英语过级考试制度的弊端及改革方向 王爱勇406

实现英语测试的交际化，促进英语教学改革 唐昌平412

英语习语及其文化信息在教学中的传递——《大学英语·精读》语言特色管窥 唐祥金418

系统化的非洲裔美国黑人英语 陈丛梅427

解悟爱默生诗歌《民族的力量》——充分利用《大学英语》教材提供的语料，努力提高学生的文化素养 杨世益434

女巫和女妖——论霍桑笔下的女性形象 罗志强439