图书介绍
以学习活动为中心的教学设计理论 教学设计理论的新探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨开城著 著
- 出版社： 北京：电子工业出版社
- ISBN：7121004798
- 出版时间：2005
- 标注页数：150页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：161页
- 主题词：师范大学(学科: 教学研究) 师范大学 教学研究
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图书目录
第一章 绪论1
本章摘要1
第一节 教学设计学的学科框架2
一、教学设计的基本概念2
二、教学设计与教学论4
三、教学设计的学科性质及应用范围5
四、教学设计的理论结构7
第二节 教学设计的过程模式10
一、教学设计过程模式的作用10
二、本书所采纳的教学设计模式11
参考文献14
第二章 教学设计的基本理念15
本章摘要15
第一节 教学设计的知识观和学习观17
一、知识观17
二、学习观21
第二节 教学系统的活动观33
第三节 教学设计的基本理论假设40
参考文献46
第三章 教学设计中的分析技术48
本章摘要48
第一节 教学问题的分析50
一、教学问题的分析过程50
二、教学问题的归因框架52
三、学习活动的分析框架55
一、学生模型56
第二节 学习者分析56
二、几个重要的学习者特征59
第三节 学习目标的分析与确定63
一、认知领域64
二、动作技能领域和情感态度领域67
三、本书采用的知识技能领域的目标分类68
四、学习目标的阐明70
第四节 学习内容的分析72
参考文献80
第四章 教学设计中的设计技术81
本章摘要81
第一节 学习活动的设计82
一、意义建构活动的任务设计83
二、能力生成活动的任务设计91
三、知识综合体与学习活动任务的设计97
四、学习活动其他成分的设计102
第二节 学习环境与知识传递的设计109
第三节 学习动力系统的设计112
一、学习动力系统的运行机制113
二、学习动力设计模型的建构114
三、学习动力系统的设计116
第四节 学习者个体差异的适应119
参考文献122
第五章 教学设计的其他方面124
本章摘要124
第一节 教学设计与教学媒体开发125
第二节 教学设计的评价127
第三节 教学设计作为一种教育技术129
一、教育技术学的开发取向130
二、教育技术的本质132
三、教育技术学的研究方法论原则135
四、教学设计的技术学原理138
参考文献139
一、知识建模140
二、学习活动任务的设计140
第一节 《教学设计》的任务设计案例140
第六章 曾经的应用140
第二节 《课程论》的任务设计案例145
一、知识建模145
二、学习活动任务的设计146
第三节 《C语言程序设计》的任务设计案例147
一、知识建模147
二、学习活动任务的设计148