图书介绍
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- 扶斌，罗明东主编 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：7561434332
- 出版时间：2006
- 标注页数：353页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：362页
- 主题词：教育理论－研究
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图书目录
第一章 终身教育1
第一节 终身教育提出的背景1
第二节 终身教育思想的主要观点13
第三节 终身教育的案例与评价21
第二章 全民教育29
第一节 全民教育提出的背景29
第二节 全民教育的主要观点35
第三节 全民教育的案例与评价45
第三章 国际教育49
第一节 国际教育的产生和发展49
第二节 国际教育的主要观点54
第三节 国际教育的评价与展望62
第一节 区域教育提出的背景71
第四章 区域教育71
第二节 区域教育的主要观点75
第三节 区域教育的案例与评价83
第五章 素质教育99
第一节 素质教育提出的背景99
第二节 素质教育的主要观点107
第三节 素质教育的案例与评价126
第六章 主体教育131
第一节 主体教育提出的背景131
第二节 主体教育的主要观点135
第三节 主体教育的案例与评价152
第七章 生命教育156
第一节 生命教育提出的背景156
第二节 生命教育的主要观点162
第三节 生命教育的案例与评价170
第一节 创新教育的理论根基177
第八章 创新教育177
第二节 创新教育的主要观点182
第三节 创新教育的案例与评价192
第九章 和谐教育199
第一节 和谐教育提出的背景199
第二节 和谐教育的主要观点206
第三节 和谐教育的案例与评价214
第十章 建构主义理论与教育221
第一节 建构主义理论提出的背景221
第二节 建构主义理论对教育的启示225
第三节 建构主义教育的案例与评价231
第十一章 多元智能理论与教育237
第一节 多元智能理论提出的背景237
第二节 多元智能理论对教育的启示239
第三节 运用多元智能理论的案例与评析247
第一节 愉快教育提出的背景253
第十二章 愉快教育253
第二节 愉快教育的主要观点258
第三节 愉快教育的案例与评价264
第十三章 理解教育272
第一节 理解教育提出的背景272
第二节 理解教育的主要观点275
第三节 理解教育的案例与评价288
第十四章 赏识教育292
第一节 赏识教育提出的背景292
第二节 赏识教育的主要观点297
第三节 赏识教育的案例与评价308
第十五章 闲暇教育312
第一节 闲暇教育提出的背景312
第二节 闲暇教育的主要观点325
第三节 闲暇教育的案例与评价351