图书介绍
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- 冯帮，向光富主编；桂勇，谭雪晴，黄娅，李智勇，朱浩副主编；胡凤霞，汤广全，陈海岩等参编人员 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305152160
- 出版时间：2015
- 标注页数：234页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：238页
- 主题词：中小学－教师－教学能力－资格考试－教材
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图书目录
第一章 教育的产生与发展1
第一节 教育的认识1
第二节 教育的历史形态5
第三节 教育学概念的界定与发展7
自测题12
第二章 学校制度的产生与发展14
第一节 学校教育制度的产生与发展14
第二节 现代学校教育制度改革的趋势16
第三节 我国学制的历史沿革与发展17
自测题19
第三章 教育与社会22
第一节 教育与政治经济制度22
第二节 教育与生产力24
第三节 教育与文化26
第四节 教育与人口28
自测题29
第四章 教育目的32
第一节 教育目的理论32
第二节 我国教育方针和教育目的35
自测题37
第五章 教育研究的基本方法39
第一节 中学教育研究方法概述39
第二节 中学教育研究的基本方法40
自测题45
第六章 中学课程47
第一节 课程概述47
第二节 课程目标和课程设计52
第三节 课程实施和课程评价54
第四节 国内外基础教育课程改革与发展趋势55
自测题57
第七章 中学教学59
第一节 教学概述59
第二节 教学过程的基本规律64
第三节 中学教学实际中存在的问题68
第四节 教学实施69
第五节 教学改革85
自测题87
第八章 中学班级管理与班主任工作90
第一节 班级与班级管理91
第二节 班主任工作和班集体培养92
第三节 教师心理健康95
自测题98
第九章 德育101
第一节 品德102
第二节 中学生品德发展特点和道德发展理论104
第三节 德育任务、目标和内容108
第四节 德育过程的基本规律和影响品德发展的因素110
第五节 德育原则、途径和方法113
第六节 其他相关教育119
自测题122
第十章 学习的认知基础123
第一节 感知觉123
第二节 注意126
第三节 记忆128
第四节 思维和问题解决130
自测题133
第十一章 学习动机135
第一节 学习动机概述135
第二节 学习动机的理论137
第三节 学习动机的培养与激发142
自测题146
第十二章 学习迁移148
第一节 学习迁移概述148
第二节 学习迁移理论149
第三节 如何有效促进学习迁移152
自测题153
第十三章 学习策略154
第一节 学习策略及其分类154
第二节 典型的学习策略156
自测题160
第十四章 学习理论162
第一节 学习的联结理论162
第二节 学习的认知理论167
第三节 人本主义学习理论170
第四节 建构主义学习理论171
自测题173
第十五章 中学生心理发展175
第一节 中学生身心发展的特点175
第二节 中学生认知的发展178
第三节 中学生的情绪发展180
第四节 中学生的人格发展184
自测题188
第十六章 中学生心理辅导191
第一节 中学生心理健康191
第二节 中学生心理辅导196
自测题204
第十七章 品德心理与发展206
第一节 品德的含义与结构206
第二节 品德的发展理论207
第三节 中学生品德的形成与发展208
自测题213
自测题参考答案与解析215
参考文献233