图书介绍
真语文书系 文化强国与语文教材改革PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 倪文锦主编 著
- 出版社： 北京：语文出版社
- ISBN：9787518701803
- 出版时间：2015
- 标注页数：406页
- 文件大小：57MB
- 文件页数：416页
- 主题词：汉语－语文教材－研究－中国；文化事业－建设－研究－中国
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图书目录
第一章 绪论——语文教材文化的历史使命1
第一节 语文教材建设是国家文化建设的重要组成部分1
第二节 民族性是语文教材文化的核心9
第三节 完善中华优秀传统文化教育是语文教材核心功能的本质回归16
第二章 语文教育亟待语用转型与体系重建25
第一节 我国语文教育的语言学基础已经十分滞后25
第二节 语文教育的语言学基础亟待从传统“语言学”向“语用学”转变28
第三节 以语用学为基础重建我国语文教育体系34
第三章 语用视角下语文教材的编制44
第一节 语用视角下语文教材编制的思路44
第二节 语用视角下语文课程内容的确定49
第三节 语用视角下课程内容的教材呈现65
第四章 语文教材文化研究的现实进展与拓展空间75
第一节 20年来语文教材文化研究的路径75
第二节 语文教材文化研究的拓展空间87
第五章 选文类型的教材呈现97
第一节 “定篇”功能的选文97
第二节 “例文”功能的选文109
第三节 “样本”功能的选文124
第四节 “用件”功能的选文133
第六章 支持功能性写作学习过程的教材设计149
第一节 设计取向：解决功能性与过程性两大问题149
第二节 设计关键：构建写作学习的支架系统164
第三节 设计样例：支持功能性写作学习过程的课例180
第七章 语文科口语课程及其教材编制193
第一节 语文科口语课程的价值193
第二节 口语课程与教学的反思197
第三节 语文科口语课程的构成与教材编制202
第八章 识字教材建设的基本问题212
第一节 识字课程的困境与教学面临的问题212
第二节 识字教学内容组织的发展方向219
第三节 识字教学与相关学习领域的关系231
第九章 写字、书法教材系统与文化担当245
第一节 写字、书法教学对传承文化的意义245
第二节 当前写字、书法教材存在的问题248
第三节 系统、规范的写字、书法教材开发与利用262
第十章 语文教材知识系统的构建275
第一节 语文教材知识系统构建的立体思考275
第二节 语文教材知识系统构建的基本框架285
第三节 语文教材知识系统构建的实践路径292
第四节 语文教材知识系统设计举隅298
第十一章 语文教材练习系统的借鉴与改造308
第一节 语文教材练习系统的现状分析308
第二节 语文教材练习系统的编写策略325
第十二章 生本教材观与助学系统的重构341
第一节 语文教材助学系统的含义、因素与特点341
第二节 语文教材助学系统的演变346
第三节 新时代语文教材助学系统的重构360
第十三章 网络时代语文教材的革新371
第一节 网络时代语文教育的挑战与机遇371
第二节 基于网络的语文教材样式与特征379
第三节 语文课程教材与信息技术的融合398