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第1章 引言：工程教学5

1.1为什么要教“教学”5

1.2良好教学的组成7

1.3哲学方法9

1.4有效学习原则概述10

1.5本章评论11

1.6总结和目标11

作业11

参考文献12

附录1教会未来的工科教师如何教学14

第2章 效率26

2.1目标设定26

2.2优先事项和计划表27

2.3工作习惯29

2.4差旅34

2.5教学效率36

2.6研究效率38

2.7处理压力39

2.8局限性41

2.9本章评论42

2.10总结和目标43

作业43

参考文献44

附录2合理情绪疗法的方法46

第3章 设计第一堂课48

3.1课程类型48

3.2课程开始之前50

3.3第一节课52

3.4第二节课54

3.5学期的剩余时间55

3.6新教师的体验58

3.7本章评论59

3.8总结和目标60

作业60

参考文献61

第4章 课程：目标和教材62

4.1课程目标与课程目的62

4.2知识的分类与领域64

4.3教学方式与课程目的的相互作用69

4.4课程内容的开发71

4.5教材71

4.6本科专业的认证要求75

4.7本章评论77

4.8总结和目标78

作业78

参考文献78

附录4.6“认证”81

第5章 问题解决与创造力84

5.1问题解决——概述84

5.2新手型和专家型问题解决者85

5.3问题解决策略88

5.4启动或者摆脱困境90

5.5问题解决的教学93

5.6创造力97

5.7本章评论102

5.8总结和目标102

作业103

参考文献103

第6章 授课107

6.1授课的优势及劣势107

6.2授课内容的选择与组织109

6.3表演111

6.4问题116

6.5授课中的师生关系120

6.6特殊的授课方式121

6.7驾驭大班授课124

6.8授课是课程的一部分126

6.9本章评论127

6.10总结和目标127

作业127

参考文献128

第7章 代替授课的其他非技术方法130

7.1讨论130

7.2合作小组学习136

7.3鼓励学生参与的其他小组方法142

7.4掌握学习法和学生自定进度的教学145

7.5独立学习课：增加课程灵活性151

7.6实地考察和访问152

7.7本章评论153

7.8总结和目标153

作业154

参考文献154

第8章 利用技术教学157

8.1电视和录像158

8.2工程教育中的计算机164

8.3音频辅导方法173

8.4本章评论175

8.5总结和目标176

作业176

参考文献176

附录8A工程教育中万维网的使用——现状报告182

附录8B教学技术文献综述192

第9章 设计和实验201

9.1设计201

9.2实验课212

9.3本章评论217

9.4总结和目标217

作业217

参考文献218

第10章 一对一教学和辅导223

10.1倾听技能223

10.2辅导和帮助学生228

10.3指导和咨询235

10.4科研导师239

10.5本章评论243

10.6总结和目标244

作业244

参考文献244

第11章 测验、作业和评级247

11.1 测验248

11.2评分255

11.3作业259

11.4项目261

11.5评级262

11.6本章评论265

11.7总结和目标266

作业266

参考文献266

第12章 学生的作弊、纪律和伦理问题269

12.1作弊269

12.2其他纪律问题273

12.3道德伦理教育275

12.4本章评论277

12.5总结和目标277

作业277

参考文献277

第13章 心理类型和学习279

13.1从荣格到MBTI280

13.2心理类型：态度与功能281

13.3 MBTI在工程教育中的应用287

13.4心理测试的困境293

13.5结论294

13.6本章评论294

13.7总结和目标295

作业295

参考文献295

第14章 认知发展模型：皮亚杰和佩里299

14.1皮亚杰的理论299

14.2佩里的大学生认知发展理论303

14.3本章评论315

14.4总结和目标316

作业316

参考文献317

第15章 学习理论320

15.1建构主义和科学的学习圈320

15.2学习和教学风格323

15.3库伯的学习圈327

15.4动机333

15.5本章评论338

15.6总结和目标339

作业339

参考文献339

第16章 教学评价343

16.1形成性评价与总结性评价343

16.2进行学生评价的方法346

16.3学生评价：可靠性、有效性以及随机变量348

16.4其他评价方法354

16.5本章评论357

16.6总结和目标357

作业358

参考文献358

第17章 与教师职业相关的问题361

17.1晋升和终身任期361

17.2教师环境368

17.3教师发展373

17.4职业道德376

17.5工程教育指南（霍根原则）378

17.6本章评论380

17.7总结和目标380

作业380

参考文献381

附录A获得一个大学教师职位385

附录B“工程教育方法”课程教学大纲、课程计划和课程作业举例390

课程教学大纲举例390

普渡大学“工程教育方法”（ChE 685）课程教学大纲（2011年秋）392

修订后的“工程教育方法”（ChE 685）课程计划（2011年秋）396

“工程教育方法”（ChE 685）课程作业（2011年秋）398

中英文词汇对照表401

人名对照表428