图书介绍
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- 贾洪亮主编；贾洪亮主编 著
- 出版社： 上海：复旦大学出版社
- ISBN：9787309088175
- 出版时间：2012
- 标注页数：140页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：149页
- 主题词：科学知识－学前教育－幼儿师范学校－教材
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图书目录
第一章学前儿童科学教育概述1
第一节 什么是科学与技术1
第二节 学前儿童科学教育的发展及意义3
第三节 学前儿童学科学的特点7
阅读材料 国外学前儿童科学教育简介10
第二章 学前儿童科学教育的理论基础15
第一节 心理学基础15
第二节 教育学基础20
第三章 教师的科学素养对学前儿童科学教育的影响与作用26
第一节 教师科学素养对学前儿童学科学的影响26
第二节 教师在儿童科学教育活动中的作用31
第四章 学前儿童科学教育目标35
第一节 学前儿童科学教育目标概述35
第二节 学前儿童科学教育目标的解析37
阅读材料一 学前各年龄班科学领域教育目标41
阅读材料二 美国全美幼儿教育协会（NAEYC）制定的《幼儿科学教育标准》42
第五章 学前儿童科学教育的内容44
第一节 学前儿童科学教育内容选择的要求44
第二节 学前科学教育内容的范围49
第三节 学前儿童科学教育内容编排的具体方法55
阅读材料 学前儿童科学教育的关键经验58
第六章 学前儿童科学教育的环境60
阅读材料 幼儿园生态环境教育的研究64
第七章 学前儿童科学教育活动的形式67
第一节 专门的学前儿童科学教育活动67
第二节 渗透的学前儿童科学教育活动75
第八章 学前儿童科学教育的方法80
第一节 观察80
第二节 科学实验88
第三节 科技制作93
第四节 分类与测量95
第五节 科学游戏101
第六节 种植和饲养105
第七节 早期科学阅读107
阅读材料论“儿童的技术”110
第九章 家庭与社会的学前儿童科学教育114
第一节 家庭中的学前儿童科学教育114
第二节 学前儿童科学教育的社会设施120
阅读材料 幼儿园STS教育的研究122
第十章 学前儿童科学教育评价125
第一节 学前儿童科学教育评价的意义125
第二节 学前儿童发展评价127
第三节 学前儿童科学教育教师工作的评价132
参考文献140