图书介绍
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- 丁步洲著 著
- 出版社： 重庆：重庆大学出版社
- ISBN：9787562470243
- 出版时间：2013
- 标注页数：323页
- 文件大小：73MB
- 文件页数：344页
- 主题词：课堂教学－中小学－教师－资格考试－自学参考资料
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图书目录
导引篇2
1 教学策略探究的是教学过程的规律2
教学策略是课堂教书育人的技术2
教学需求是教学策略的分类依据3
科学实用是教学策略的基本特征5
2 教学艺术是探究教学理想境界的学问7
课堂教学的综合艺术7
课堂教学艺术的特征9
追求课堂高效的艺术功能12
3 课堂教学改革实践的回顾与思考17
课程改革更新了课堂教学的理念17
课程改革引发课堂教学策略和艺术的变革20
课堂教学改革的发展趋势23
当前中小学课堂教学改革存在的问题30
策略篇34
4 打有准备之仗——课堂教学准备的策略34
教学准备策略的内容34
钻研教材的策略35
了解学生的策略37
教学目标制订策略39
教学重难点设置策略41
教学方法选择的策略42
教学设计的优化策略44
5 温故而知新——复习巩固的策略47
复习巩固要体现的理念47
增加课堂复习巩固的活力49
科学设计是提升课堂复习巩固质量的关键52
6 沟通课内外——设计和组织预习的策略57
影响预习质量的因素57
预习设计的策略58
预习检测的策略61
7 发挥教学语言的魅力——课堂讲授的策略63
课堂讲授策略基本要求63
课堂讲授有效性的策略64
提升课堂讲授效果的艺术68
使用课堂讲授策略的注意点71
8 充分调动学生的学习主动性——教学活动组织策略73
课堂教学活动方式趋于多样化73
教学活动设计的策略77
教学活动设计需坚持的原则81
9 打造综合实践平台——知识巩固的策略83
注重发展是巩固训练设计的重要策略83
巩固训练实施的有效策略87
推进课堂巩固训练的评价策略90
10 注重学生的生活体验——教学拓展的策略92
科学调控课堂教学拓展的度92
课堂教学拓展方式的多样化94
选择课堂教学拓展的合理途径97
课堂教学拓展创新的策略100
11 我的课堂我做主——自主学习的策略104
自主性学习素养培养的重要因素104
自主性学习的指导策略105
提升自主性学习效率的模式108
自主性学习的组织实施策略111
12 “众人拾柴火焰高”——合作学习的策略113
有效开展合作学习的前提113
提升合作学习质量的指导策略115
13 为学生的终身发展奠基——探究学习策略119
合作是探究学习的核心任务119
探究学习的设计策略120
探究学习的组织实施策略122
提高探究学习质量和水平的策略124
14 倡导七嘴八舌——组织课堂讨论的策略132
问题设计是课堂讨论的前提132
课堂讨论组织的有效方式134
课堂讨论的设计策略136
课堂讨论规范化的要求139
15 营造民主氛围——开展课堂对话的策略142
课堂对话的基本表现方式142
成功的课堂对话的关键因素144
课堂对话的基本形式145
课堂对话话题的设计策略147
课堂对话教学的实施策略151
16 构建和谐有效课堂——课堂教学管理的策略156
课堂教学管理模式介绍156
课堂教学管理的策略160
课堂教学管理的防患未然策略164
艺术篇174
17 一鸣惊人——课堂教学导入的艺术174
课堂教学导入的基本原则174
课堂教学导入的艺术175
18 营造理想学习境界——课堂教学情境的创设艺术188
教学情境创设的直接目标188
课堂教学情境创设的艺术191
19 “循循然善诱人”——课堂教学设疑的艺术203
课堂教学设疑点的设计艺术203
课堂教学设疑的艺术方法206
提升设疑艺术水平的策略210
20 打造师生互动的平台——课堂教学提问的艺术214
体现艺术性的提问方式214
课堂提问设计的艺术220
提高提问艺术水平的路径225
21 “会当凌绝顶”——课堂教学高潮的设置艺术230
课堂高潮的教学艺术230
教学高潮的设计艺术230
22 掌控课堂风云——课堂教学中的生成艺术246
民主开放是课堂教学生成的前提246
课堂教学生成的艺术248
23 天高任鸟飞——课堂教学“留白”的艺术260
课堂留白教学艺术的前提260
课堂留白教学的运用艺术265
24 余音绕梁——课堂教学总结的艺术270
课堂总结艺术追求的效果270
让课堂教学总结余音绕梁的艺术272
25 在苦中品尝快乐——课外作业设计的艺术284
作业设计类型的创新284
提升作业设计艺术水平的策略296
26 凝练的“施工图纸”——课堂教学板书设计艺术300
提升教学板书艺术水平的方法300
课堂教学技术的设计艺术303
参考文献315