图书介绍
信息技术支持下的数学学科教学知识研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐章韬著；刘清堂丛书主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030391391
- 出版时间：2013
- 标注页数：188页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：204页
- 主题词：数学教学－课堂教学－教学研究
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图书目录
第一篇TPACK是个重要的研究主题3
第一章 信息技术时代教师教学知识基础的变革3
第一节 面对信息化浪潮的挑战3
第二节 信息技术背景下的教学知识基础5
第三节 重新审视信息技术与学科课程的整合6
第二章 信息技术背景下教师教学知识基础的探索8
第一节TPACK的起源8
第二节TPACK的演化11
第三节TPACK的特征17
第四节TPACK的研究路径19
一、TPACK的发展策略研究19
二、在线环境中的TPACK和教学策略研究23
三、测量教师的TPACK25
四、评价教师的TPACK31
五、数学教育中的TPACK33
第五节TPACK的未来研究方向41
第六节TPACK的教育意蕴41
第二篇TPACK的实然状态47
第三章 信息技术背景下教学知识基础的解析框架47
第一节TPACK的基本成分47
一、技术知识47
二、内容知识48
三、教学法知识49
第二节TPACK的互动成分49
第三节TPACK框架51
一、关于整合技术教授特定科目的整体观念51
二、关于开发信息技术支持下的课程资源及其如何编排在课程中的知识52
三、关于学生在信息技术的支持下理解、思考和学习有关内容的知识52
四、关于使用信息技术教授特定主题的策略和呈现形式的知识52
第四章 数据的采集与分析53
第一节 研究对象53
第二节 数据采集54
一、备课教案54
二、制作的课件55
三、课堂观察55
四、教学反思55
五、问卷调查55
六、深度访谈56
第三节 数据分析56
一、量化资料的处理56
二、质的资料的处理57
三、课例研究法57
第五章 调查：信息技术在课堂教学中的应用现状59
第一节 信息技术在小学课堂教学中的应用现状59
一、教师的人口统计特征59
二、信息技术的支持条件60
三、教师的信息技术素养60
四、教师的信息技术运用61
五、教师对信息技术的认识63
第二节 信息技术在初中课堂教学中的应用现状65
一、教师的人口统计特征65
二、信息技术的支持条件66
三、教师的信息技术素养66
四、教师的信息技术运用67
五、教师对信息技术的认识68
第三节 信息技术在高中课堂教学中的应用现状71
一、教师的人口统计特征71
二、信息技术的支持条件71
三、教师的信息技术素养72
四、教师的信息技术运用72
五、教师对信息技术的认识74
第四节 调查结论76
第六章 归因：教科书中的信息技术运用研究77
第一节 教科书中的信息技术运用的形式比较77
一、两种典范的教科书中的信息技术77
二、比较两种典范的教科书中的信息技术81
三、教科书中信息技术编排方式的讨论与分析83
四、教科书中信息技术编排的建议85
五、进一步研究的展望85
第二节 教科书中信息技术运用的内容分析85
一、作图活动中的信息技术86
二、测量活动中的信息技术92
三、编程活动中的信息技术95
四、演示活动中的信息技术97
第三节 教科书中信息技术运用的小结98
第七章 需求：课例中的TPACK特征分析99
第一节 深入学科的信息技术平台99
第二节 课例分析101
一、小学数学课堂教学中的课例分析101
二、初中数学课堂教学中的课例分析110
三、高中数学课堂教学中的课例分析119
第三节 课例分析的启示126
第三篇TPACK的发展机制研究131
第八章 对策：TPACK的教学资源开发131
第一节 教学资源开发131
一、开发原则131
二、开发平台134
三、开发路径136
四、检测与修正140
第二节TCK在实施课程中的存在方式140
一、TCK在概念教学中143
二、TCK在命题教学中145
三、TCK在探究中146
第三节TCK走进教科书149
第四节 基于云计算的教学资源共享模式150
第五节 精品资源开发意义重大151
第九章 行动：走向课堂教学152
第一节 信息技术支持下的课堂教学设计及剖析152
一、课堂教学设计实录152
二、课堂教学设计分析160
第二节 信息技术深入课堂教学的支撑条件163
一、硬件设施对比163
二、软环境对比164
三、信息技术走进课堂教学需要落实在行动上165
第十章TPACK之于信息技术与课程整合的意义166
第一节 在行动中发展TPACK166
第二节 学科教育信息化的研究取向168
参考文献170
附录一 信息技术在课堂教学中运用现状调查181
附录二 访谈问题183
附录三 申报项目的一点粗浅体会184
后记186