图书介绍
教师如何评好课PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 熊生贵，刘诗珍，伍维红主编 著
- 出版社： 天津：天津教育出版社
- ISBN：9787530955482
- 出版时间：2009
- 标注页数：170页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：177页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中学
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图书目录
第一章 教学评价与评课概述1
第一节 课堂教学评价的概念、功能与指向1
一、教育评价与教学评价2
二、教学评价与课堂教学评价、评课3
三、课堂教学评价的功能4
四、课堂教学评价的目标指向6
第二节 课堂教学评价的内容、方法与原则11
一、课堂教学评价的主要内容13
二、课堂教学评价的主要方法17
三、课堂教学评价的基本原则21
第二章 评课的一般理念和好课标准24
第一节 评课的一般理念24
一、关注教学本质：“人”的发展26
二、关注教学形态：主体的共生29
三、关注教学“动力”：动人心者，莫先乎情33
四、关注教育资源：教育资源的开拓35
第二节 一堂好课的主要指标37
一、教学目标达成40
二、教学状态良好41
三、学习状态积极45
四、课堂各因素和谐48
五、教学效果明显52
第三章 评课的准备56
第一节 听课前的准备56
一、有“备”而来的好处58
二、听课的选择59
三、听课前的准备61
第二节 有效听课的操作68
一、听课前要有明确的目的和必要的准备69
二、听课中要认真观察并做好记录70
三、听课后要思考、整理75
第三节 听课的类型78
一、检查型听课79
二、评比型听课80
三、策划型听课82
四、观摩型听课83
五、调研型听课84
六、教练型听课85
七、拜师型听课87
八、学习型听课89
九、自我型听课90
第四章 评课的一般程序与方式94
第一节 评课的一般程序94
一、评价信息的搜集95
二、评价信息的整理和分析96
三、评价结果的反馈和矫正100
第二节 分析课堂教学的一般方法103
一、课堂教学要素105
二、运用课堂教学评价量表115
第三节 评课的操作方式119
一、个别面谈式120
二、会议式120
三、书面材料式122
四、网络式评课127
第五章 评课的新方式探索132
第一节 从有效课堂的视角抓关键问题评课132
一、关于有效课堂的探讨133
二、着眼于有效课堂的抓关键问题评课142
第二节 针对学科具体课型的抓关键问题评课154
一、抓住学科不同课型的关键问题构建具体的有效课堂155
二、针对不同学科不同课型的抓关键问题评课159