图书介绍
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- 戴双翔著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787553602837
- 出版时间：2012
- 标注页数：199页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：218页
- 主题词：教学工作－道德－研究－中国；师德－研究－中国
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图书目录
第一章 导论1
第一节 优良道德：教学伦理价值的时代诉求2
一、优良道德：伦理学世纪发展的自觉追求2
二、优良道德：现代教学价值引领的应有之义6
三、优良道德：当前教学改革的必要规约11
第二节 教学优良道德：概念与价值分析17
一、道德及其实践发展17
二、优良道德与恶劣道德21
三、教学优良道德及其内涵26
四、提出教学优良道德概念的意义与价值32
小结 本土问题与现代语境34
第二章 教学优良道德的追寻35
第一节 善的历程：教学优良道德实践的历史考察36
一、历程：教学优良道德发展的历史考察36
二、结论：儒家教育文化的德性伦理本质44
三、启示：儒家教育的德性伦理价值传统48
四、趋势：儒家德性伦理的现代复兴与教育价值53
第二节 时代道德：教学优良道德研究的现实检视57
一、伦理学关于优良道德的研究57
二、教学道德研究的现状检视67
三、文献探讨基本启示82
小结 德性立场与多元方法83
第三章 教学优良道德的构建85
第一节 学生幸福：教学优良道德的终极目标论86
一、幸福作为德性论的道德终极目标86
二、学生幸福及其意义解读92
三、学生幸福作为现代教学的着力点98
四、学生幸福的现实困境与超越104
第二节 德性生活：教学优良道德的人性基础论110
一、教学伦理行为人性论辨义110
二、教学作为道德生活114
三、现成规范生活的迷惘117
四、指向学生幸福的德性生活124
第三节 公正人道：教学优良道德的基本原则论129
一、问题的认识与处理129
二、教学公正：教学优良道德的根本原则135
三、教学人道：教学优良道德的基本规范146
小结“知识、命运和幸福”158
第四章 教学优良道德的实现160
第一节 以善致善：教学优良道德的实践途径161
一、善的种类与善的实现161
二、教师道德作为手段善164
第二节 教师德性：蕴涵与作用机制167
一、教师道德与教师德性167
二、教师德性及其作用机制171
小结 促进道德向德性升华178
第五章 结语180
参考文献186