图书介绍
关键事件与学生成长PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈静，徐昕主编 著
- 出版社： 青岛：青岛出版社
- ISBN：9787543658143
- 出版时间：2009
- 标注页数：184页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：195页
- 主题词：
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图书目录
前 言 道德是可以这样评价的1
第一章 德育评价标准1
第一节 德育评价的背景和指导思想1
一、德育评价的背景与现状1
二、德育评价的指导思想2
三、德育评价的价值取向7
四、德育评价的评价观8
第二节 德育评价的一般原则和方法9
一、面向未来，面向发展9
二、以个性和创新素质为重点10
三、弘扬评价对象主体性10
四、重视质性评价11
五、重视过程评价11
第三节 小学生基础性道德目标与创新型人格发展目标解读11
一、基础性道德目标11
二、创新人格行为化目标23
第二章 小学生自主评价方法37
第一节 自主评价的背景与指导思想37
一、“成长的脚印”评价工具产生的实践基础37
二、“成长的脚印”评价工具的理论基础41
第二节 自主发展评价的方法、工具与标准44
一、自主发展评价方法——“成长的脚印”44
二、《成长的脚印》使用方法与说明52
三、“成长的脚印”评价机制55
第三节 自主评价法的原则特征73
一、科学性原则73
二、自主性原则73
三、实践性原则74
四、渐进性原则74
五、生成性原则74
六、激励性原则74
七、开放性75
八、特殊性75
九、可操作性原则75
十、周期性原则75
第四节 自主评价的效果76
一、增强学生品行自主发展的目标意识77
二、学生品行在自主建构中不断发展77
三、提高学生自我评价的能力78
四、促进学生良好行为习惯的养成78
五、促进学生全面主动地发展78
第三章 标志性成果评价方法80
第一节 理念决定行动——标志性成果评价的背景与指导思想80
一、学校道德评价的现状80
二、学生现状80
三、标志性成果评价的优势81
第二节 星光闪闪伴我行——标志性成果评价的方法、工具与标准81
一、评价工具的确定81
二、评价标准的确立82
三、评价工具的使用82
第四章 反思评价方法123
第一节 反思性评价的背景与指导思想123
一、背景123
二、指导思想123
第二节 反思性评价的方法、工具与标准124
一、以演讲为载体的评价124
二、其他评价方法132
第三节 反思评价的原则141
一、德育反思性评价，评价结果侧重活动过程142
二、德育反思性评价，评价主体以学生本人为主142
三、德育反思性评价主体的多元化142
四、德育反思性评价强调评价的及时性142
五、德育反思性评价侧重对学生实际生活中典型案例的评价143
第四节 反思评价效果143
一、反思性评价活动更有利于促进学生的自主管理和自主发展143
二、反思性评价活动转变了家长的教育观念，创造了民主、平等、和谐的家庭教育环境144
三、反思性评价活动提高了教师的育人水平144
四、德育活动反思记录卡和博客评价，为家长、教师和孩子的沟通提供了一个良好的平台，使家长和教师对学生的教育更有时效性和针对性。鼓励性的评价为学生的发展提出了明确的方向145
五、反思性评价活动促进了良好校风的形成148
第五章 社团评价方法153
第一节 社团评价指导思想与背景153
第二节 社团评价方法、工具和标准153
一、反思性日记评价法159
二、档案袋评价162
三、外出实践活动即时评价法163
四、社团活动评价164
五、学期末综合评价166
六、学校社团联合会量化评价表格168
第三节 社团评价效果170