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第一编1

作文教学中的思维训练&刘召清1

切实用活教材这个例子&莫让海2

作文修改技法——冷却法&张明东4

作文中常见的五种毛病及纠正方法&潘振耀4

高中早读课之我见&黄润田6

因地制宜 独具特色——农村学校开展课外活动之我见&张延锋7

谈语文教育的课外活动及其管理&陈晖8

构建“自主探究”阅读教学模式&熊龙波10

当前中学语文教学途径与方法的研究&曾锐11

让学生敢于说话&王景美12

有话好说——谈学生说话能力的培养&胡闻丽14

作文教学中如何培养学生的联想和想象能力&汤华敏 王宗同15

论多媒体对物理教学的优化&李世刚 李红珍17

把握中学生心理特点 激发写作内驱力&刘永胜18

未必不是点金术&周中南19

克服低效教学 提高课堂效率——谈语文课堂教学中的减负增效&徐珊21

巧推词义一法&柴改梅22

诗词教学点滴&严邦欣22

加强朗读训练 体现诗歌音乐美&邹玉香23

探索农村初中语文素质教育之路&郭之好24

充分利用课堂教学 全面提高学生素质&傅自萍26

语文课堂教学方法初探&汤华峰27

口头作文的作用与形式&古冬凑28

发挥美育在素质教育中特有的作用&吴朝淼30

让活动课为学生插上腾飞的翅膀&史艳丽31

尊重、沟通、赏识是赢得学生愿学、乐学、会学的关键&袁银初32

论中学语文教学中的素质教育&郭仁发33

素质教育中语文作业的布置&李红丽34

从插花艺术看美育与素质教育&何焯生35

语文教学中的“排球效应”——兼谈语文教师的素质&洪林钟36

激发学生的学习情感&钱英37

运用电教媒体 优化英语课堂教学&王红彬38

阅读教学的一种好方法——课内外衔接能力训练&杨欣欣40

浅谈历史课堂教学学生主体作用的充分发挥&邵红41

奏响爱国主义教育的旋律&叶丽英43

着眼于素质教育 培养语文审美情趣&曾凡雄44

注重双基 培养能力——“分段分层”阅读能力训练法&樊平45

浅谈作文创新方法&来长林46

浅谈语文教学与自学能力的培养&覃爱明47

教师知识博一点好——对素质教育新要求的探讨&赖美林48

“王谢堂前燕”，当入“百姓家”——音像教材也要担起素质教育的重任&张正基49

把握语文课堂 提高学生素质&许惠娥50

全方位多形式的写作训练——大语文教育作文教学改革初探&李亦玲 黄宝雄52

从“三味书屋”里的先生谈起&王颖53

浅谈实验在物理教学中的重要性&崔兰兴55

对实施语文素质教育的几点思考&孙金海56

课堂中启发学生独立思考方法浅探&陈国珍58

语文课堂教学实施素质教育&傅立辉59

多为学生提供“说”的空间&刘亚琼60

浅谈语文教学如何突出学生的主体性&庞林祥62

训练语感 提高素质——初中作文教学中“两步评改法”尝试&杨用国63

转变思想 理论联系实际——浅议怎样对中学生进行素质教育&王聪辉66

由“教师如何提问题”引起的思考&李莎67

审美和激趣&金洪波68

文言文教学应注意的问题&李元科 黄国梅70

语文教师应注重口语的规范性与艺术性&黄学军71

试论多媒体技术在语文教学中的局限性&李丽慧72

浅谈中学语文教学中的板书设计&刘敏73

高考作文教学对学生语言表现力的训练&张作花75

试论“情文”教学法&谭水牛77

“读”出一个孔圣人&洪毅78

作文审题刍议&陆重威79

轻松驾驭四十五分钟&李清80

读书五法&蔡定喜81

英语课堂教学实施素质教育之我见&许继生82

让“优化”呼唤语文教学的轻负担高质量&王锡城83

与学生同步作文&刘敏85

“以写促读”阅读教学的尝试&许东86

中学生作文要练好三脚两拳功夫&杨昌书 姚元江87

浅谈教师的语言节奏&于大学88

语文教参中的误区&梁耀宽89

讨论式课堂教学四环节举隅&王开忠 许有文90

语文教学与其他艺术&王兵91

想起了“拿来”&卢光璟93

怎样上好语文课——对吉林省25位中学语文教师公开课的思考&肖湘94

如何激发学生写作兴趣——我是怎样进行周记教学的&田克辛95

豪放派与婉约派——文学鉴赏能力的培养&欧阳秉立96

注重三种生活的作文训练&刘盛源97

议论文要巧用联想法&陈玉琼98

变序教学之管窥&杨忠骎99

浅谈激励机制在语文学科中的运用&冯新元100

课前十分钟口才训练方法&夏耕102

浅谈素质教育教学设计方案&范国君103

实施语文个性化教育的策略&高伟俊105

激活才能清如许——谈如何增强语文课堂教学的活力&裘顺军105

作文教学理念的创新与学生人格的养成&李平生107

提高学生阅读能力的途径和方法&刘莉红108

作文应张扬学生个性&朱文革110

汉字演变浅见&张文军111

思维——语文教学中的千古绝唱&周峻112

设置教学氛围 加强课堂管理&李航113

授人以“鱼”不如授人以“渔”&何兴林114

语文素质教育中的精讲与多练&谭海智115

初中作文指导手记&王立公 周美金117

“文道统一”原则之我见——兼谈语文课文分析的落脚点&李华斌118

素质教育与审美&赵红英119

语文教学要提高对情感教育的认识&马秀琴120

初中命题作文审视点滴&付永锋121

支撑有力 布局得法——谈如何指导学生在议论文中设立分论点&易国祥123

文从“悟”中来——浅谈作文“四悟”法&曾凡跃124

如何提高初中生的审美能力&李艳125

浅谈活动课教学&范慧126

语文教学的美学意义&叶永军127

针砭社会时弊的有力武器——民歌&赵桂国127

应试作文应注意的几个小环节&肖智勇 许小华128

常见语病辨析&赵道权129

思想政治课教学的误区及思考&王治斌131

注重培养自学能力 提高学生语文素质&兰燕132

切实抓好延伸训练&张志杰133

说话训练的困惑和对策&陈芳华134

浅谈现代语文教学艺术的四个价值目标&金顺发 汪雪梅136

浅谈精读训练&胡俊138

培养学生能力是实施素质教育的重要内容&张纯139

作文教学中学生兴趣的培养&杨秀丽140

三级纵深阶进式快速作文训练&杨肇敏141

浅谈初中作文教学&肖玉英143

听说教学谈“五性”&赵士欣144

在语文活动中培养学生的语文素质&李明枝145

浅谈导入新课的艺术&马彦珍146

语文教学如何实施素质教育&郭七贵147

求异作文谈片&胡艳波148

初中语文素质教育初探&毛兴凯150

运用读者意识指导作文&王小牛 胡仁泉151

用“比较法”教学，发展学生思维&祝汉茂153

比较教学法小议&孔应祥154

在教学中尊重和爱护学生&柳平凡155

把学习语文的主动权交给学生&郑秋贵157

精心创设情景 优化课堂教学&杨眉157

融音乐于语文教学之中&王金萍 徐鸿159

写作教学如何向素质教育转轨&陆文芳160

谈语文教学“课堂小结”&崔立峰161

浅谈学科间知识的联系与传授&殷明耀163

两个“重视” 两项“改革”&陈玉琼164

于矛盾处捕捉人物性格——小说作品中人物形象分析点滴谈&徐红166

课堂教学中实施语文素质教育的几点思考&唐俊167

让学生唱响“联想”这支前奏曲&张德晖168

浅谈初一现代文教学中联想和想象能力的训练&夏小秋169

第二编171

浅析“教”与“学”的关系&李淑容171

他山之石 可以攻玉——浅谈混沌理论在语文教学上的运用&黄小金172

从教师角度看农村的素质教育&杨世德173

对素质教育的认识&谢志兰175

“新概念”作文指明了中小学语文素质教育的发展方向&刘心瑞176

解惑，实施素质教育的关键&任传述177

加强语文素质教育——浅谈课堂教学中美学方法的运用&刘江民178

改革课堂教学结构，夺取“大面积丰收”&陈泽锋179

全方位实施素质教育，提高学生素质&韦婷181

教师是实施素质教育的关键&李国福182

放开手，给孩子自主学习的权力&宋文成184

第三本护照——谈提高青少年的心理素质&李建国184

素质教育之我见&刘广斌186

教师要苦练开发功——课堂教学的点滴体会&刘绍富187

首先要提高教师职业素质&陈玉英189

优化课堂教学模式 提高教育教学质量&肖传阶190

语文教学由“应试教育”转向“素质教育”初探&梁昌钺191

老师是导演 学生是主演&苟世晗192

在初级中学推行素质教育的思考&姜锦193

“教”与“学”要双管齐下&冯艳华194

教育要发展 观念需更新 实践才是真&曾文君196

春色满园关不住 一枝红杏出墙来——浅谈应试教育向素质教育的转变&陈光荣198

点燃学生心灵之火 提高学生语文素质&王丁阳199

张开天使的两翼——旧街中学实施素质教育纪实&李逸竹200

素质教育——我们呼唤你&朱标202

自信 学生成才的催化剂——培养和保护学生自信心的几点做法&杨胜利203

关于语文素质教育的一点思考&金诗茂204

对素质教育中几个关系的辩证思考&崔春205

正视差生 全面提高&张宗堂206

关于素质教育的几点体会&吴岚207

语文课程体系不可或缺的环节&张安泰208

第二课堂结硕果&於国民209

彻底解除学生学习生活中的几条“禁令”&於国民210

浅谈语文教师的素质修养&矫昌产211

大语文素质教育与战争阵块分析&鲁峰213

谈中小学生“减负”&王红云214

语文教学推进素质教育的几点思考&彭成绍 舒秀雯215

语文教学与学生思维能力的培养&张春蓉216

语文素质教育之我见&汪国荣217

素质教育中应注意学生意识的培养&汪国荣219

培养学生能力 提高学生素质&夏小英220

提高教师自身素质是开展素质教育的必要前提&刘丽萍221

拓宽外延 深化内涵——对我国素质教育发展的思考&李孔文222

实现向素质教育转变的理性思考&顿学臣223

减负对教师意味着什么&张蓉225

语文素质教育与应试教育的区分&李刚226

浅谈语文素质教育的实施&吴家荣227

培养学生的自学能力&谭长喜228

关于农村中学语文教学现状的思考&肖正清229

转变教学观念 实施素质教育&刘平231

浅谈培养学生的自学能力&潘金匙232

课堂教学与学生发展&肖成俊 蒋俊芳233

坚持以人为本 加强自学指导&邱柏传233

怎样在低年级思想品德课中落实素质教育&李艳桔235

鼓励性评价与素质教育——对学习困难的学生实施鼓励性评价的重要性&蔡之南236

还学生个体本色——谈认定学生角色的重要性&仲霞238

全面提高教师素质 努力培养一代新人&陈刘应240

目标教学是提高学生素质的第一要素&解非241

农村学校推进素质教育的几大障碍&陈志安242

职业学校学生的素质与就业&蔡菲兰243

注重课堂教学民主 努力实施素质教育&蔡善俊245

语文素质教育与能力培养&刘金玲246

实施素质教育 提高作文教学效率&陈晓东248

素质教育中的情感教育&雷少春249

教师素质是素质教育的关键&李克云250

拓宽语文学习的空间&赵峥葆 郭一平250

学生作文得益于教师的功力&徐然虎252

加强爱国主义教育 提高学生道德素质&颜建中254

如何提高语文教学的效率&周蓓255

生活、阅读是写作的强大支柱&许行忠 王祖彪 范勇军257

超前思维、大胆想象不可游离于现实生活之外——开放型作文试题所引出的思考&万齐昆258

农村素质教育之我见&万虎260

教师素质与素质教育&陈琳261

关键是提高教师自身素质——谈师范语文素质教育&朱如焕262

对素质教育的再认识&王彩霞264

要重视学生口头表达能力培养&赵鸽265

职业需要与大语文教学&杨国宏266

第三编268

学生不良思想行为的预测和矫正&周立琼268

我们的未来掌握在自己手中——98计算机（2）班主题班会&郝莉269

善待学生——和谐师生关系的基础&向春香270

要做春雨润细物 不做暴雨摧花木——浅谈师爱在转化后进生中的作用&邓素贞271

石油技工学校改革之我见&李京禄273

辛勤耕耘责任重 劳苦功高育英才——浅析班主任工作中应正确处理的几个关系&何玉琎274

新时期班主任应如何搞好班级管理&徐安昌276

师生之间的敌意 素质教育的隐患&余国强276

“以人为主，发挥人性”——班级管理之我见&吴李文278

动态主题班会——素质教育管理模式探索&王宗同 汤华敏280

浅论后进生的转化&沈慧281

谈班级教学环境的创建&肖玉娴282

浅谈农村小学校长工作应具备“四心”&安贤文284

紧抓机遇 完善自我——对学生进行思想教育之拙见&汪振婧284

班主任工作的误区及矫正&田建荣286

心中要有全体学生&梁荣华287

谈谈素质教育形势下的班主任素质&贺中良288

群体·集体——谈起始年级班集体的形成&辛春丽290

浅谈中学图书馆建设中存在的问题及对策&史立芝292

身心发展重在心&叶春晓293

班主任工作体会谈&孔淑萍295

班主任工作要“全、细、准”&魏新樱296

浅谈做好学生德育工作的两面教育&王彦山 罗会东298

减负中班主任应如何做好学生的思想工作&曹秀文 曹丽 曹秀芳298

班主任不可忽视的一种心理现象——谈父母情感问题引发的负面心理&叶九九300

班级“三自”管理模式初探&缪庆贺301

注重情商培养 促进学生心理健康&彭培芳302

增强德育教育实效的几点看法&关丽兰303

班主任工作与素质教育&赵涌305

注重学生自我管理 实施三个形象工程&曹春龙306

试论榜样教育——做学生思想工作的心得体会&潘志华 陈清女307

浅谈素质教育对中学班主任的素质要求&赵君莉308

素质教育与班级阶段管理初探&李国强310

班集体建设浅议&李大同311

注重形象教育 实行承诺管理&耿春元312

表扬对班级工作的催化作用&陈琳313

“奥运精神驻我心”主题班会的创意与实践&唐银霞 郭登奎 黄孝东 黄永波314

加强班集体的管理 提高学生政治思想素质&刘卫华316

素质教育应注重加强学生的教育管理&梁昌钺317

班主任要面向全体学生&江传述318

班主任的人际关系与素质教育&麻清松319

班级管理与素质教育&郑新321

班主任工作“三部曲”——勤 严 爱&黄斌322

浅谈班级管理中的素质教育&叶介荣324

班主任管理之我见&杨志伟325

新时期的学校德育工作&马世明326

要着眼于提高学生的素质——我的班主任工作体会&刘冬青327

学生更需要情感投资——班主任工作点滴谈&朱红英329

我是怎样当班主任的&蒯秀丽330

以教科研为先导，探索控流新模式&周长才331

第四编334

自由 开放 创新——跨世纪语文教学的几点思考&石青山334

放眼新的世纪 着眼人的发展&罗永明335

教师如何面对“3+x”&向汉宇336

谈中学语文教学方法改革趋向&石国华338

论我国语文教材的起源与改革的发展趋势&魏新平340

第五编343

语文教学与学生创新能力培养例谈&彭洪亮343

谈语文教学中的创造性思维培养&黎孔涨344

如何在语文课堂教学中开展创新教育&田卫华345

创新思维的培养&吴广明347

帮学生展开想象的翅膀&傅兴起349

课堂教学与非智力因素&李连荣350

阅读教学中学生创新精神的培养&董林352

培养学生想象力的有益尝试&任英353

培养创新能力的几个误区&程军353

浅议培养学生的创新能力&夏崇青355

发现和创建——语文教学的创建之路&王思勇356

运用现代教育技术发挥主体作用，培养创新意识&朱玉清357

如何形成创新氛围&丁书君359

语文教学与创新实践&姚霞珠360

对阻滞创新的几种现实教育方式的思考&李声高361

语文教学培养发散思维能力的新探究&郑松竹362

创造思维的尝试——《杂交水稻之父——袁隆平》课堂教学实录&雷蓉364

谈素质教育中学生创造性思维的培养&姚旭光366

培养创新意识 推进素质教育&郑明铿367

注重培养学生的创新意识&陈善权368

为唤起学生的创新意识而“衔接”教学&岳志群369

在班级工作中努力营造创新氛围&谌述涛371

对学生创造力培养的一些思考&王斌宪373

实施语文创新教学 推进全面素质教育&李焰涛 袁永泉374

创新教育方法初探&杨芝芬375

散文情景交融的原则&王增寿 胡仁泉376

语文教师应确立创新思维&马正乖378

课堂教学中如何深化创新教育&熊可书379

在创新教育中激发学生的主体性&邵雪华381

雪融化以后是什么？——谈学生创造性的培养&张启 王发382

语文教学要重视培养学生创新能力&魏肇和383

创新，语文课堂教学鲜活的生命&庹丹丹384

论培养学生创新能力的有效途径&王长来386

注重阅读教学 培养创新能力&肖敬华387

在班集体中培养学生的创新能力&杨胜齐388

在班级管理中培养创新能力&徐元智390

第六编391

这个“既然”不是连词&夏耕 汪化云391

是“中国”在变——读《破译一种语言现象》&马建峰391

浅谈《药》的主题和人物&韩震达392

应该注意的否定词——关于句子主干与否定词的分析&张有明394

《内蒙访古》教案设计及说明&代忠清395

《我的老师》中的疑窦&胡良栋396

学习高中语文教学大纲“前言”的体会&杨世云397

由“辛未三月念（廿）六夜四鼓”论干支纪年法&王耀华399

合情合理未必合法——从法律角度看《羚羊木雕》&苏建平400

借喻与借代辨异&孙金海401

柳敬亭“三诣”莫后光之评说&李作军403

简析“我”在作品中的位置&孙皓月403

管窥高中语文新教材编排得失&王阳旭404

词类活用及其现象举隅&唐升蒂405

创新与规范——以整体修辞法看作品的体式&黎保荣407

语贵自然 诗贵情真——黄鹤楼》与《登金陵凤凰台》对读&钟世焯409

孔乙己究竟说了些什么&肖述源410

从外围突破，提高诗词鉴赏能力&王树元411

古诗词中的秋景描写与中国人的季节感应&郑瑶412

材料的限制性与思维的开放性——1998年高考作文题的特点和启示&陈垦413

《范进中举》教案&谢盛焕 罗文洲414

“是……的”句式及相关问题&王明继416

古汉语中心词不出现的语法特点&刘澄宇417

词语理解中的“对应”渗透&胡三池418

作文教学六法&李传清420

想象作文训练新思路&徐永华421

摒弃束缚与主观随意性——谈作文教学的规与矩&常启林422

由识字阅读到阅读识字&冯国太422

要认识作文批改的特殊个性&赵自立424

浅谈中考作文的审题立意&周景瑜425

关于综合运用多种说明方法的判定&王保东425

应试作文对策小议&田文洲426

浅谈中学生应征（试）作文的体式&周新427

如何交代背景&赵国民428

品味文学艺术 领悟人生真谛——《项链》的课堂设计&李友梅 张凤萍429

“受害”的闲汉——《变色龙》中赫留金形象新探&胡国华431

从孩子的哭声中觉醒——《夜》的标号使用探珠&马存达432

巧用课文中的辅助内容&陈青432

课堂教学高潮的设置&江华433

我教学生记成语&顾介成435

立体地展现生活 全面地批判现实——谈《我的叔叔于勒》的思想意义&汪建国435

文贵“言有物”——从《左忠毅公逸事》看桐城派的创作&唐良俊437

也谈“下视”与“登轼”&卜兴中438

字词教学探索&李春杰439

词的活用与主干分析&肖文坤440

让自读课本熠熠生辉&胡月441

初中教材古诗文刍议&张德晖442

关于“隧”字解释的商榷&江峰 吴海龙443

对高中语文新教材文言文的处理&周小银443

试论《红楼梦》的梦幻作用&张忠444

《（过万重山漫想〉指瑕》异议&曾宪明446

起点更高 目标更远——语文新教材探讨&刘文争447

动手动脑 通在其中——文言词语学法指导&郭家金449

浅谈中学生的语感训练&刘加红451

“土橐”怎样解释好&祁良浩452

多彩多姿 回味绵长——谈谈《驿路梨花》&董水德453

小说教学随感两则&黎保荣454

浅谈中学语文教材处理的转换模式&邹红455

用典原则管见&李文456

《记忆中的云南跑马节》教学设计&项露青457

论教师的语言艺术&侯艳红459

谈谈文章段落层次的划分与安排&张玉龙460