图书介绍
高职教学管理研究与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘五云著 著
- 出版社： 成都：电子科技大学出版社
- ISBN：9787811149788
- 出版时间：2009
- 标注页数：301页
- 文件大小：65MB
- 文件页数：312页
- 主题词：
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图书目录
第一章 高职教学管理概述1
第一节 高校教学管理研究的历史回顾1
一、我国的古代教学管理制度1
二、恢复高考招生后，我国的教学管理制度6
三、高等教育大众化时期，我国高校的教学管理改革9
四、高校教学管理的概念及特点11
第二节 高职教学管理的现状14
一、教学计划和课程设置缺乏高职特色14
二、实验、实习设备和基地建设的现状，不能满足教学的需要15
三、教学管理手段单一，缺乏创新意识17
四、教学管理监控不力，缺乏民主的氛围19
五、教学管理评估体系不健全22
第三节 高职教学管理改革的理论基础25
一、高职院校教学管理改革的指导思想25
二、高职院校教学管理改革的基本原则28
第四节 人性化高职教学管理理念的建构33
一、高职教学管理人性化的重要意义34
二、高职人性化教学管理制度的构建37
第二章 高职教学基层组织模式的架构42
第一节 高校教学基层组织概述42
一、相关概念界定42
二、我国高校教学基层组织的发展历程46
三、大学教学基层组织的特性与职能52
第二节 高职院校教学基层组织建设的主要内容57
一、组织建设57
二、职能建设58
三、保障机制建设61
四、教学质管量监控体系建设65
第三节 高职院校教学基层组织模式的构建与优化68
一、高职院校院、系、教研室三级的职能界定68
二、高职院校教学基层组织模式的构建与优化72
第三章 高职教学运行过程管理与制度创新79
第一节 高职教学运行过程管理创新的理论基础79
一、高职教学运行过程管理创新的理论依据79
二、高职教学运行过程管理创新的基本原则81
三、高职教学运行过程管理创新的基本思路84
第二节 高职课程教学运行的组织管理88
一、高校教学运行管理的基本内容88
二、高职课程教学运行过程的管理94
案例借鉴一、永州职业技术学院教学运行管理办法97
案例借鉴二、永州职业技术学院教务处教学管理工作职责100
第三节 高职教学管理制度的创新104
一、高职教学管理制度概述104
二、高职院校教学管理制度的优化106
第四章 高职课程体系的改革与实践120
第一节 中外高职教育课程设置的比较分析120
一、高职课程的相关概念120
二、中外高职教育课程设置的比较分析125
第二节 高职课程标准体系的构建132
一、高职教育课程标准的内涵132
二、高职教育课程标准的特征与功能135
三、高职教育课程标准的构建140
第三节 高职课程结构体系的优化144
一、高职课程结构优化的目标145
二、影响高职课程结构优化的因素147
三、高职课程结构优化的基本原则和策略高职课程结构优化的基本原则151
四、高职课程结优化的策略154
第五章 高职实践教学体系的构建与优化158
第一节 高职实践教学概述158
一、实践教学的起源158
二、实践教学的社会基础160
三、高职实践教学概念的界定162
四、高职实践教学的主要特征163
第二节 高职实践教学体系的主要内容165
一、高职实践教学体系的内涵165
二、高职实践教学体系的要素构成166
三、高职校内实践教学基地建设169
四、高职校外实践教学基地的建设171
五、高职实践教学教材的建设174
第三节 高职实践教学体系的优化176
一、我国高职实践教学的现状分析176
二、高职实践教学体系构建中存在的问题及原因分析180
三、高职实践教学体系优化的原则182
四、马克思主义实践观是高职实践教学体系优化的哲学基础184
五、改革课程体系，突出实践教学环节是高职实践教学体系优化的根本187
六、加强实训基地建设，培养学生实践能力是高职实践教学体系优化的重点191
第六章 高职精品专业的建设与开发195
第一节 高职精品专业建设概述195
一、高职精品专业的内涵195
二、高职精品专业建设的意义199
三、高职精品专业建设的要素框架203
四、精品专业建设方案205
第二节 高职精品专业建设的原则和措施211
一、目前高职精品专业建设存在的主要问题及成因211
二、精品专业建设的指导思想、基本思路和原则214
三、精品专业建设的措施218
第七章 高职教学质量保障体系建设228
第一节 高职教学质量的现状分析228
一、自80年代以来，我国高职教育发展取得的巨大成绩229
二、当前我国高职教学质量存在的主要问题231
三、影响高职教学质量现状的原因分析233
四、加强高职院校教学质量管理的主要方法239
第二节 高职教学质量保障体系的构建242
一、体系和质量保障体系242
二、建立高职教学质量保障体系的基本原则245
三、建立高职教学质量保障体系的重要意义248
四、高职教学质量保障体系的建构252
第八章 高职教师队伍专业化建设260
第一节 教师专业化的相关概念辨析260
一、教师专业化的相关概念界定260
二、教师职业是专业的相关辨析267
第二节 国外高校教师专业化发展的演变过程和启示273
一、国外高校教师专业化发展的演变过程273
二、国外高校教师专业化发展的特点279
三、国外经验对我国的启示283
第三节 我国高职教师专业化建设的现状分析与对策287
一、高职教师专业化的特征287
二、高职教师专业化建设中存在的主要问题288
三、加强高职教师专业化建设的主要策略292
后记297
参考文献299