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第一章　道德与职业道德1

第一节　道德1

一、道德的本质1

二、道德的社会作用13

三、道德的起源、发展及其规律18

第二节　职业道德30

一、职业与职业道德30

二、社会主义职业道德的特点和内容38

三、社会主义职业道德建设的意义和途径42

第二章　教师职业道德概述48

第一节　教师职业的产生与发展48

一、教师职业的产生49

二、教师职业的发展52

三、当代社会的教育和教师59

第二节　教师必须具备高尚的职业道德62

一、教师职业的社会意义62

二、加强教师职业道德修养的必要性68

三、社会主义市场经济与教师职业道德72

第三节　教师职业道德的本质与基本构成77

一、教师职业道德的本质77

二、教师职业道德的基本构成81

第三章　教师职业道德的特点与社会功能90

第一节　教师职业道德的特点90

一、教师职业劳动的特点90

二、教师职业道德的特点100

第二节　教师职业道德的作用104

一、对学生的教育作用104

二、对教育过程的调节作用106

三、对社会生活的影响作用109

第四章　教师职业道德原则114

第一节　教师职业道德原则的确立114

一、教师职业道德原则的核心地位114

二、教师职业道德原则的确立依据115

第二节　人道主义原则116

一、人道主义概述117

二、社会主义人道主义的内容119

三、教育人道主义原则的确立和要求121

第三节　教书育人原则124

一、教书育人原则是教师职业道德的基本原则125

二、教书育人的涵义126

三、教书育人原则的实施要求128

第四节　全面发展原则132

一、人的全面发展的涵义132

二、人的全面发展的实现133

三、全面发展原则的实施要求135

第五章　教师职业道德规范140

第一节　爱岗敬业　依法执教140

一、教师正确对待职业的行为规范140

二、爱岗敬业141

三、依法执教144

第二节　热爱学生　教学相长147

一、教师正确处理师生关系的行为规范148

二、热爱学生152

三、教学相长155

第三节　严谨治学　博学多才159

一、教师正确对待自身业务的基本规范159

二、严谨治学161

三、博学多才164

第四节　关心集体　团结协作167

一、教师正确处理教师集体中人际关系的行为规范167

二、关心集体170

三、团结协作172

第五节　以身作则　为人师表176

一、教师进行自我修养的行为规范176

二、以身作则、为人师表的具体要求178

第六章　教师道德范畴184

第一节　教师职业义务184

一、教师职业义务的涵义185

二、教师职业义务的本质187

三、教师职业义务的内容和作用190

第二节　教师职业良心193

一、教师职业良心的涵义194

二、教师职业良心的本质196

三、教师职业良心的内容和作用198

第三节　教师职业荣誉203

一、教师职业荣誉的涵义203

二、教师职业荣誉的本质205

三、教师职业荣誉的内容和作用206

第四节　教师职业幸福211

一、教师职业幸福的涵义211

二、教师职业幸福的本质213

三、教师职业幸福的内容216

第七章　教师道德行为及其选择219

第一节　道德行为与教师道德行为219

一、道德行为的涵义与特征219

二、道德行为的分类222

三、教师道德行为的涵义与特征226

第二节　教师道德行为选择227

一、教师道德行为选择的涵义227

二、教师道德行为选择的原则233

三、教师道德行为选择的自由、必然与责任234

第三节　教师道德行为评价240

一、教师道德行为评价的涵义240

二、教师道德行为评价的依据251

三、教师道德行为评价的方式257

第八章　教师道德修养与道德品质266

第一节　教师道德修养266

一、道德修养与教师道德修养266

二、教师道德修养的必要性与可能性271

三、教师道德修养的方法274

第二节　教师道德内化279

一、教师道德内化的意义279

二、教师道德内化的三个阶段280

第三节　教师道德品质281

一、道德品质的涵义281

二、教师道德品质的构成286

三、社会主义市场经济条件下教师应具备的道德品质295

参考文献301

后记303