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第1章 高等工程教育改革发展趋势1

1.1 国际工程教育改革与发展趋势1

1.1.1 博洛尼亚进程1

1.1.2 欧美工程教育改革计划4

1.1.3 国际工程教育资格互认与《华盛顿协议》5

1.2 我国工程教育改革与发展趋势10

1.2.1 工程教育认证11

1.2.2 “卓越工程师教育培养计划”16

1.2.3 CDIO在中国18

1.3 国际工程教育改革与发展计划22

1.3.1 CDIO工程教育模式22

1.3.2 大挑战学者计划25

1.3.3 领导力计划28

1.4 小结35

第2章 空天工程领域创新人才培养模式与专业改革研究37

2.1 国内外创新人才培养模式研究37

2.1.1 国际创新人才培养模式研究37

2.1.2 国内创新人才培养模式研究41

2.2 空天工程专业创新人才培养模式改革研究45

2.2.1 “钱学森班”人才培养模式特点45

2.2.2 基于CDIO＋领导力计划的“钱学森班”培养方案47

2.3 瞄准创新人才培养的空天工程专业改革方案研究49

2.3.1 专业综合改革顶层设计50

2.3.2 教学团队建设51

2.3.3 课程与教学资源建设52

2.3.4 教学方式方法改革54

2.3.5 实践教学改革与建设56

2.3.6 教学管理改革57

2.4 小结58

第3章 空天工程专业课程体系研究与建设59

3.1 国内外一流大学空天工程专业课程体系特点分析59

3.1.1 国内外大学空天工程专业课程体系分析59

3.1.2 专业课程体系建设总体趋势分析63

3.2 基于问卷调查的空天工程专业课程体系现状分析63

3.2.1 问卷设计思路与分析方法63

3.2.2 问卷调查中各校基本数据64

3.2.3 空天工程专业课程体系现状与发展趋势分析65

3.3 空天工程专业CDIO一体化课程体系研究与建设78

3.3.1 空天工程专业人才与能力素质培养需求分析78

3.3.2 空天工程专业CDIO一体化课程体系79

3.4 空天工程领域CDIO专业课程建设89

3.4.1 CDIO课程“知识＋能力”矩阵表设计90

3.4.2 CDIO课程教学组织结构与考核评价方法94

3.5 小结95

第4章 空天工程领域实践教学体系改革研究与建设97

4.1 空天工程领域实践教学体系建设97

4.1.1 空天工程领域实践教学体系建设总体思路97

4.1.2 空天工程领域实践教学内容建设99

4.1.3 空天工程领域实践教学模式改革100

4.1.4 空天工程领域实践教学手段改革101

4.1.5 空天工程领域校企联合实践基地建设103

4.2 空天工程专业项目式实践教学改革研究与实践103

4.2.1 国际空天工程专业项目式实践教学改革研究103

4.2.2 国内空天工程专业项目式实践教学改革研究109

4.2.3 分类实施的空天工程专业项目式实践教学改革113

4.3 空天工程领域综合创新实践教学环节建设116

4.3.1 综合创新实践教学环节建设思路116

4.3.2 纳星研究生创新实践基地与实践项目118

4.3.3 小型火箭综合创新实践教学项目122

4.3.4 无人飞行器创新实践基地与实践教学项目127

4.4 小结131

第5章 空天工程专业课程教学模式与教学方法改革133

5.1 国际知名大学空天工程专业课程教学模式研究133

5.1.1 美国麻省理工学院“空气动力学”课程教学模式特点分析133

5.1.2 英国剑桥大学“计算流体力学”课程教学模式特点分析136

5.1.3 英国剑桥大学“热力学”课程教学模式特点分析137

5.1.4 英国谢菲尔德大学空天工程专业课程教学模式特点分析139

5.2 空天工程专业课程教学模式改革与实践140

5.2.1 有关空天工程专业课程教学模式改革的思考140

5.2.2 专业课程案例式教学模式研究与实践144

5.2.3 专业实验课程教学模式改革实践148

5.2.4 基于网络技术的教学模式改革研究与实践154

5.2.5 SPOC教学模式及其在课程教学中的应用158

5.3 小结162

参考文献163

附录1 空天工程专业CDIO大纲169

附录2 空天工程专业课程CDIO大纲197

后记207