图书介绍
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- 方建移，张英萍著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：7533858247
- 出版时间：2005
- 标注页数：317页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：330页
- 主题词：学校教育；儿童心理学：社会心理学
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图书目录
序一 吴庆麟3
序二 程学超3
第一编 总论3
第一章 现代社会中的学校3
第一节 学校3
第二节 现代社会中的学校8
热点讨论：学生的主体性——知识还是兴趣？12
第二章 婴幼儿的社会性发展15
第一节 婴儿的社会性发展15
第二节 幼儿的社会性发展27
第三节 婴幼儿社会性发展的心理机制37
热点讨论：王亚妮——自我教导的艺术家41
第三章 学校教育与儿童社会性发展44
第一节 儿童的社会性发展44
第二节 学校教育与儿童社会性发展的理论基础50
第三节 学校教育与儿童社会性发展的关系64
热点讨论：马加爵事件的背后——谈教育和社会的悲哀72
第二编 分论77
第四章 班集体对儿童社会性发展的影响77
第一节 班集体概述77
第二节 班集体中的教师与儿童90
第三节 良好班集体的创建102
热点讨论：班级中学生的偏差——老鼠和猫，你喜欢哪一个？105
第一节 教师的角色和角色行为108
第五章 教师对儿童社会性发展的影响108
第二节 教师班级管理与学生社会性发展115
第三节 师生关系与儿童社会性发展121
第四节 教师期待对儿童社会性发展的影响131
热点讨论：由传奇教师孙维刚想到的——浅谈皮格马利翁效应138
第六章 同伴关系对儿童社会性发展的影响142
第一节 同伴关系的性质与功能143
第二节 儿童同伴关系的发展149
第三节 儿童同伴关系的影响因素157
第四节 儿童的友谊关系173
第五节 同伴群体和同伴群体文化186
热点讨论：友谊的处方——宽容与幽默198
第一节 学校教育与儿童社会认知的发展201
第七章 学校教育对儿童社会认知、社会情感及社会行为发展的影响201
第二节 学校教育与儿童社会情感的发展221
第三节 学校教育与儿童社会行为的发展229
第四节 学校教育与儿童性别角色的发展247
热点讨论：儿童欺负行为的干预253
第八章 学校教育与儿童社会性病态发展的矫治256
第一节 教育的病理发展——学历社会256
第二节 儿童的社会性病态发展271
第三节 素质教育与儿童的社会性发展295
热点讨论：网络社会对儿童社会性发展的影响——是福，是祸？307
主要参考文献309
后记316