图书介绍

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朱友涵，李拉著著
出版社：南京：南京大学出版社
ISBN：9787305066207
出版时间：2009
标注页数：294页
文件大小：71MB
文件页数：305页
主题词：数学课－教学研究－聋哑学校

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图书目录

第一章数学课程的基本理念1

第一节数学课程的认识1

一、数学本质的认识1

二、数学课程的认识2

第二节聋校数学教育观念4

一、聋校数学教育的学生观4

二、聋校数学教育的教师观6

三、聋校数学教育的学习观8

四、聋校数学教育的教学观10

五、聋校数学教育的评价观12

六、聋校数学教育的现代技术观14

第二章数学课程目标与内容16

第一节数学课程目标16

一、义务教育数学课程目标的内容16

二、聋校数学课程目标的内容和改革18

第二节数学课程内容21

一、义务教育数学课程的内容21

二、聋校教学课程内容及其变革24

第三节聋校数学教材25

一、聋校数学教科书及其使用26

二、聋校在使用苏教版小学数学教科书时应注意的问题28

第三章聋生的数学学习32

第一节聋生数学学习概述32

一、聋生数学学习的意义32

二、聋生数学学习的特点36

三、聋生数学学习的方式39

第二节聋生数学概念的学习43

一、数学概念概述43

二、聋生数学概念学习的重要意义47

三、聋生数学概念学习的过程48

第三节聋生数学规则的学习50

一、数学规则50

二、聋生数学规则学习的内容50

三、聋生数学规则学习的基本形式51

四、影响聋生数学规则学习的因素53

第四章聋校数学教学目标56

第一节教学目标概述56

一、教学目标的概念56

二、教学目标的主要功能58

第二节教学目标编制59

一、制定教学目标的要求59

二、制定教学目标的动词61

三、行为目标的ABCD表述方法62

四、制定教学目标的策略64

第三节制定教学目标的案例与分析67

第五章聋校数学教学71

第一节聋校数学教学过程和原则71

一、聋校数学教学过程71

二、聋校数学教学原则77

第二节聋校数学教学方法和教学手段83

一、聋校数学教学方法的概念83

二、聋校数学教学的基本方法84

三、聋校数学教学方法的选择97

四、聋校数学教学手段99

第三节聋校数学教学模式102

一、讲解接受教学模式103

二、探究发现教学模式105

三、小组合作教学模式107

第四节聋校数学教学的组织与准备111

一、聋校数学教学的基本组织形式111

二、聋校数学教学准备112

第六章数与代数的教学118

第一节数与代数的基础知识118

一、数与数的运算118

二、式与方程134

三、常见的量137

四、函数142

第二节数与代数的教学意义和要求144

一、数与代数的教学意义144

二、数与代数的教学内容与要求145

第三节数与量的概念教学147

一、数的概念教学147

二、常见的量的教学157

第四节数的运算的教学161

一、整数四则运算的教学162

二、小数四则运算的教学172

三、分数四则运算的教学174

第五节式与方程及比与比例的教学177

一、式与方程的教学177

二、比与比例的教学178

第七章空间与图形的教学183

第一节空间与图形的基础知识183

一、图形的认识183

二、图形与变换185

三、位置的确定191

四、视图与投影194

五、几何作图197

第二节空间与图形的教学意义和要求200

一、空间与图形的教学意义200

二、空间与图形的教学要求202

第三节图形认识的教学203

一、平面图形认识的教学203

二、立体图形认识的教学210

第四节测量的教学212

一、周长和面积的教学212

二、表面积和体（容）积的教学214

第五节图形与变换的教学217

一、轴对称图形的教学217

二、平移和旋转的教学218

第六节图形与位置的教学220

一、空间方位的教学220

二、物体位置的确定的教学221

三、观察物体的教学222

第八章统计与概率的教学225

第一节统计与概率的基础知识225

一、概率225

二、统计231

第二节统计与概率的教学意义和要求240

一、统计与概率的教学意义240

二、统计与概率的教学要求242

第三节统计初步知识的教学242

一、数据统计活动初步的教学242

二、简单数据统计过程的教学245

第四节概率初步知识的教学249

一、不确定现象的教学249

二、可能性的教学250

第九章实践与综合应用的教学253

第一节实践与综合应用的教学意义和要求253

一、实践与综合应用的教学意义253

二、实践与综合应用的教学要求255

第二节实践与综合应用的学习特点和形式255

一、实践与综合应用的学习特点255

二、实践与综合应用常见的学习形式257

第三节实践与综合应用的教学259

一、实践与综合应用的设计259

二、实践与综合应用的教学策略261

三、实践与综合应用的评价262

第十章聋校数学教学研究264

第一节聋校数学教学研究的意义264

一、什么是教学研究264

二、聋校数学教学研究的意义与价值265

第二节聋校数学教学研究的方法与一般步骤267

一、聋校数学教学研究的基本方法267

二、数学教学研究的一般步骤278

第三节聋校数学教学论文的撰写280

一、撰写教学论文的作用280

二、撰写教学论文的要求281

三、教学论文的写作282

第四节聋校数学教学课题研究286

一、课题研究概述286

二、课题的选题与论证287

三、研究报告的撰写292