图书介绍
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- 程翔主编 著
- 出版社： 杭州：浙江古籍出版社
- ISBN：7807150424
- 出版时间：2005
- 标注页数：361页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：375页
- 主题词：语文课－阅读教学－教学研究－高中
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图书目录
序言&韩雪屏1
导言1
第一章 中学语文课堂阅读教学认识论4
第一节 课堂阅读教学的性质4
第二节 课堂阅读教学的目的7
第三节 课堂阅读教学的特点11
第四节 阅读教学的课堂类型16
第五节 阅读教学的课堂结构19
第二章 课堂阅读教学内容（上）23
第一节 新颁“课程标准”对阅读教学内容的规定24
第二节 习惯、积累和了解27
第三节 体验、感悟和揣摩33
第四节 评价、鉴赏和探究40
第三章 课堂阅读教学内容（下）57
第一节 什么是理解57
第二节 原始理解66
第三节 后续理解68
第四节 创新理解73
第五节 荒谬理解79
第四章 语文阅读教学过程84
第一节 什么是阅读教学过程84
第二节 对应效应90
第三节 阅读障碍94
第四节 教学设计102
第五节 教学反思112
第五章 课堂阅读教学原则117
第一节 文本教学的原则117
第二节 尊重文体规律的原则120
第三节 亲身体验的原则125
第四节 培养能力的原则127
第五节 注重过程的原则130
第六节 讲、练结合的原则133
第六章 课堂阅读训练方法137
第一节 整体阅读137
第二节 段落阅读140
第三节 句子阅读143
第四节 字词阅读145
第五节 朗读训练148
第六节 写作阅读法150
第七章 课堂阅读教学艺术153
第一节 什么是教学艺术154
第二节 切入的艺术160
第三节 提问的艺术163
第四节 激励的艺术167
第五节 调控的艺术171
第六节 引用的艺术174
第八章 高考与课堂阅读教学180
第一节 高考阅读考查目标180
第二节 高考阅读题型分析185
第三节 阅读试题解题规律206
第四节 高考阅读试题评价216
第五节 高考阅读试题的改革218
第六节 高考与课堂阅读教学225
第九章 课堂阅读教学方法228
第一节 虚构法228
第二节 以点带面法232
第三节 重点进攻法234
第四节 质疑教学法238
第五节 理清思路法240
第六节 比较法243
第七节 讨论法250
第八节 考试法251
第十章 阅读教学与多媒体技术256
第一节 什么是多媒体教学256
第二节 多媒体阅读教学与传统阅读教学的区别259
第三节 多媒体教学的优势和问题268
第四节 阅读教学和多媒体技术的整合273
第十一章 教师修养与阅读教学280
第一节 教师的阅读能力与现状281
第二节 教师的知识结构与能力结构286
第三节 教师的文化积淀292
第四节 教师的理论修养297
第五节 理科知识的修养301
第十二章 中外阅读教学比较304
第一节 日本的阅读教学304
第二节 德国的阅读教学315
第三节 法国的阅读教学323
第四节 英国的阅读教学326
第五节 美国的阅读教学331
第六节 中国港、澳、台地区及华语教学国家的阅读教学344
后记360