图书介绍
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- 王健著 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：9787811019810
- 出版时间：2010
- 标注页数：244页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：254页
- 主题词：教学研究
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图书目录
引论1
一、问题的提出1
二、研究的进展5
三、研究目的与方法21
第一章 教学实践理性的提出与界定24
一、研究视角的转换24
二、教师主体活动的内在依据28
三、涵义与特征30
四、基本类型42
五、活动机制51
第二章 教学实践理性的传统考察55
一、西方教学实践理性的演进与精神56
二、中国教学实践理性的延续与实质68
三、中西教学实践理性的比较79
第三章 教学实践理性之实然与应然83
一、教学实践理性的实然考察83
二、教学实践理性的应然选择98
三、实然与应然的差距与对立110
第四章 课程改革中的教学变革117
一、课程与教学的关系辨析118
二、课程改革与教学变革的协同推进129
三、我国当代课程改革的初步审视147
第五章 教学实践理性的合理化156
一、教学实践理性合理化的涵义与标准156
二、课程改革诉求教学实践理性的合理化165
三、教学实践理性合理化的若干困境171
四、教学实践理性合理化的现实选择181
第六章 当代课程改革的合理性反思196
一、理解当代课程改革196
二、反思当代课程改革200
三、当代课程改革的合理性诉求214
结语234
参考文献236
后记244