左手赏识右手挫折PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

左手赏识右手挫折PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

写在前面“赏识”是阳光，“挫折”是风雨1

上 篇 教育的真谛是赏识2

第一章 做个赏识型父母2

一、你是赏识型父母吗2

父母教育风格测试3

父母教育风格分析5

二、带着一颗平常心赏识孩子7

善于发现孩子的优点8

与孩子一起慢慢进步9

以一颗平常心对待孩子9

让孩子学会赏识自己10

三、学会接纳孩子身上的问题11

理智的爱是无条件接纳12

要让孩子感觉到你的爱14

四、像尊重上帝一样尊重孩子16

尊重孩子的人格18

尊重孩子的兴趣19

尊重孩子的情感19

尊重孩子的隐私19

第二章 赏识就是尊重和理解21

一、理解孩子的异样举动21

父母不要总以成人的眼光去看待孩子23

让孩子有一定的选择权23

满足孩子“被肯定”的心理需要23

不要过于否定孩子24

给孩子倾诉的机会24

二、看到孩子的点滴进步25

别拿孩子的现在与孩子的过去比26

欣赏孩子做事和学习的态度27

降低对孩子的要求和期望28

三、倾听犯错孩子的解释29

了解孩子犯错误的过程31

认真倾听孩子的解释32

赏识孩子勇于认错的优点32

父母要反省自己33

四、欣赏问题背后的奇思妙想33

客观地向孩子陈述事实34

欣赏孩子问题背后的想象力35

鼓励孩子用实践来验证奇思妙想36

鼓励孩子用奇思妙想弥补错误37

第三章 赏识就是信任和宽容39

一、不要给孩子贴上“坏孩子”的标签39

欣赏孩子淘气背后的探索意识40

欣赏孩子淘气背后的创造性41

多赏识和鼓励淘气的孩子42

引导孩子发泄过多的精力42

二、宽容对待孩子的不良习惯43

宽容看待孩子的不良习惯44

不要过于批评孩子的坏习惯46

多用非语言提醒孩子47

给孩子寻找一个替代的方法47

及时夸奖孩子的进步48

三、给逆反的孩子适当的自由48

运用自然后果法49

巧用禁果效应51

给孩子适当的自由51

降低对孩子的期望52

四、再差的孩子也有赏识的理由54

多鼓励和肯定孩子55

差生是差老师和差家长联手缔造的56

发现孩子身上的闪光点57

理解孩子的智能差异57

第四章 赏识就是肯定和支持59

一、像孩子一样发现世界59

热情赏识孩子的新发现60

鼓励孩子描述他的新发现61

引导孩子发现事物的真相62

二、欣赏孩子敢于怀疑的精神63

及时肯定孩子的怀疑精神64

鼓励孩子通过实践来验证自己的怀疑65

不要对孩子太专制65

三、给孩子“不听话”的权利66

家里的事要与孩子协商68

尊重孩子的自主决定68

鼓励孩子自己去选择69

四、孩子的人生让他自己做主70

孩子的学习让孩子自己决定71

孩子的专业让孩子自己决定72

孩子的工作让孩子自己决定74

中 篇 孩子成长需要挫折78

第一章 挫折是人生必经的坎78

一、生活就是痛并幸福78

挫折能帮助孩子健康成长80

挫折能增强孩子自理自立能力80

挫折能增强孩子的意志力80

挫折能带来荣誉感81

二、自己是最大的依靠82

让孩子学会生活自理83

让孩子为自己的事情负责84

让孩子为自己的学习负责85

让孩子学会不依靠父母85

三、比犯错更重要的是什么86

要学会先赞赏，后指出缺点87

不要总是提出否定性或者批评性的意见88

要重视孩子以后的行为，而不是追究以前的错误89

要引导孩子从错误中学习89

父母要承认自己的弱点和错误91

四、挫折教育的四大误区91

误区1：“挫折教育”＝“吃苦教育”92

误区2：“挫折教育”＝“失败教育”92

误区3：抗挫折能力越挫越强93

误区4：阶段性地进行挫折教育94

第二章 挫折就是适应生存95

一、适应环境的人最受青睐95

不要过于保护孩子96

把孩子推向各种环境97

鼓励孩子适应恶劣环境98

二、体验不同的生活滋味99

生活是最好的磨炼100

让孩子经历生活磨难101

让孩子体验社会灾难102

三、劳动、体育和社会锻炼103

劳动是最好的生存锻炼103

体育活动锻炼孩子体能104

社会实践锻炼孩子意志106

培养孩子的危机意识107

四、最大的危险就是不知道什么是危险108

体验日常生活中的小危险109

教给孩子战胜危险的办法109

用自然后果法让孩子品尝危险的滋味110

学会避免日常生活中的危险111

第三章 挫折就是磨炼意志114

一、延缓满足孩子需求114

分清是“需要”还是“想要”115

用耐性培养耐性115

用游戏训练孩子耐性116

二、拒绝不合理的要求118

拒绝孩子时态度一定要坚决120

拒绝的理由一定要充分120

孩子听从后一定要表扬121

三、鼓励孩子坚持不懈是磨炼意志的最好方式122

帮助孩子设定合理的目标123

不要替孩子打退堂鼓124

运用体育活动锻炼孩子耐力125

鼓励孩子树立志向126

四、挑战自己内心的风景128

鼓励孩子体验恐怖129

鼓励孩子表现自我129

引导孩子树立竞争意识130

给孩子寻找一个竞争对手132

第四章 当孩子遇到挫折时134

一、当孩子遇到考试挫折时134

理解孩子的心情135

和孩子一起分析原因136

重新建立孩子的自信137

二、当孩子遇到友谊挫折时138

认同和接纳孩子的情绪139

帮助孩子分析友谊挫折的原因139

有针对性地帮助孩子摆脱友谊挫折140

注重发展孩子的情绪处理能力141

三、当孩子遇到他人误解时141

问清真相，以同理心安慰孩子142

让孩子正视人与人之间的摩擦143

合理排泄孩子对老师的不满144

培养孩子坚强的性格146

四、当孩子有身体缺陷时146

不要溺爱身体有缺陷的孩子147

教孩子换个角度看待缺陷148

引导孩子将自身缺陷变成优势149

教孩子不要嘲笑身体有缺陷的人149

下 篇 左手赏识教育，右手挫折教育152

第一章 赏识与批评：胡萝卜＋大棒152

一、赏识的八种方式152

方式1：赞赏152

方式2：认可153

方式3：激励154

方式4：理解155

方式5：信任156

方式6：支持157

方式7：宽容158

方式8:唤醒159

二、如何赞赏最有效161

赞赏要因人而异161

赞赏要掌握时机162

赞赏要具体163

赞赏要客观164

赞赏要适度165

多用精神赞赏，少用物质奖励166

赞赏要注入情感167

三、赏识的非语言形式167

微笑168

点头168

鼓掌168

拥抱169

握手170

亲吻171

四、批评也可以很积极172

批评不等于责骂173

批评不等于惩罚173

批评的几种方法174

五、怎样批评最有效184

批评要让孩子容易理解184

批评要保护孩子的自尊185

批评要抓住孩子的“第一次”186

批评孩子要坚持当时当场186

不要在外人前批评孩子187

不要在饭桌上批评孩子188

不要在孩子情绪不好时批评孩子189

不要在睡觉前批评孩子189

批评孩子要就事论事189

批评孩子要实事求是190

批评时要倾听孩子的心声190

给孩子改正错误的时间191

批评要讲究方法191

六、赏识与批评的关系195

没有批评的赏识是溺爱195

再不好也有赏识的理由196

赏罚要分明197

第二章 自由与规则：先自由后规则199

一、孩子需要哪些自由199

行动的自由199

思维的自由203

选择的自由205

二、如何给孩子自由207

给孩子最大限度的自由207

划定自由的限度211

给孩子选择的自由213

妥协的自由不可有214

三、孩子需要哪些规则214

秩序感215

懂礼貌217

讲道理218

自我保护219

四、如何建立规则意识222

什么时候建立规则223

规则要简单易懂224

规则一旦确定就要严格遵守225

一个规则只有一个标准226

给孩子建立规则要耐心227

适用孩子的规则更要适用家长228

遵守规则≠服从权威229

在游戏和活动中建立规则意识230

积极鼓励认可孩子230

五、当孩子不遵守规则时231

了解孩子的意图231

控制自己的情绪232

父母要提供榜样232

自然后果法233

目标转移法234

以退为进法235

隔离法236

规则是有弹性的237

六、自由与规则的关系238

没有规则的自由是放任239

没有自由的规则是遏制240

自由应该是规则下的自由241

自由与责任同时并存242

第三章 失败与成功：在失败中走向成功243

一、失败是成功的垫脚石243

有探索就有失败244

失败是成功的垫脚石245

允许和鼓励孩子探索世界246

二、孩子失败时更需要赏识250

给失败的孩子赏识和鼓励250

教孩子正视失败252

引导孩子自我反省254

让孩子学会求同存异259

三、孩子的成功是怎样的260

成功其实很简单260

成功要付出努力261

四、如何赏识成功的孩子262

多让孩子体验成功262

随时鼓励成功的孩子262

鼓励孩子合理竞争264

引导超越自我265