网络传播视域下马克思主义大众化的实现路径研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

网络传播视域下马克思主义大众化的实现路径研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论1

一 选题的缘由和意义2

（一）选题缘由2

（二）研究意义7

二 目前的研究现状与评析8

（一）网络传播视域下马克思主义大众化面临的机遇研究9

（二）网络传播视域下马克思主义大众化面临的挑战研究11

（三）网络传播视域下马克思主义大众化的路径研究15

（四）网络传播视域下马克思主义大众化研究评析20

三 研究的重难点及创新之处21

四 研究方法23

（一）文献研究法23

（二）问卷调查法23

（三）网络调研法24

（四）案例分析法24

（五）跨学科综合研究法24

五 研究思路和框架25

第一章 网络传播与马克思主义大众化概述28

一 网络传播的特征与优势28

（一）信息容量的无限性29

（二）传播反应的即时性29

（三）媒体功能的融合性29

（四）传受双向的互动性29

（五）发布主体的开放性30

（六）休闲文化的创新性30

二 马克思主义大众化的内涵30

（一）马克思主义大众化的涵义及其界定31

（二）马克思主义大众化的实质37

三 网络传播视域下的马克思主义大众化传播38

（一）马克思主义大众化传播命题的解读39

（二）网络传播引发了马克思主义大众化传播生态的变革42

（三）网络传播视域下马克思主义大众化传播的优势46

第二章 网络传播视域下马克思主义大众化的现状调研50

一 网络传播视域下马克思主义大众化调研的总体概况50

（一）调研的基本方法50

（二）调研的样本特征分析51

二 网络传播视域下马克思主义大众化的现状分析56

（一）对马克思主义认识的现状分析56

（二）对网络传播视域下马克思主义大众化的现状分析63

三 网络传播视域下马克思主义大众化的成效探索86

（一）加强队伍建设，打造专业团队86

（二）提高思想认识，明确群众地位87

（三）统筹传播优势，实现媒介融合89

（四）丰富理论内容，提高网民兴趣90

（五）优化传播形式，满足大众需要91

（六）注重现实需要，重塑理论形象93

（七）运用数据分析，把握宣传动态95

（八）加强统一管理，构建新型机制96

（九）科学监测舆情，强化舆论引导98

第三章 网络传播视域下马克思主义大众化的内容与形式100

一 马克思主义大众化内容与形式的丰富和发展100

（一）马克思主义大众化内容的丰富和发展101

（二）马克思主义大众化形式的丰富和发展105

（三）网络传播助力于马克思主义大众化的内容与形式106

二 网络传播对马克思主义大众化内容与形式的新要求108

（一）网络传播对马克思主义大众化内容的传播环境产生了深刻影响109

（二）网络传播对马克思主义大众化形式的基础条件产生了重大影响112

（三）网络传播要求马克思主义大众化的内容更具说服力117

（四）网络传播要求马克思主义大众化的形式更具吸引力119

三 网络传播视域下马克思主义大众化内容与形式的新发展122

（一）网络传播为马克思主义大众化的内容提供了崭新的舞台123

（二）网络传播为马克思主义大众化的形式拓宽了发展的视野125

第四章 网络传播视域下马克思主义大众化的原则与机制128

一 网络传播视域下马克思主义大众化的原则128

（一）网络传播视域下马克思主义大众化的基本原则129

（二）网络传播视域下马克思主义大众化的主要原则133

二 网络传播视域下马克思主义大众化的机制149

（一）目标、动力机制150

（二）教育、学习机制153

（三）政策、管理机制158

（四）考核、评估机制161

第五章 网络传播视域下马克思主义大众化的模式构建164

一 以传播者精英化为取向的模式164

（一）全面提高传播者的综合素质165

（二）重点提升传播者的传播素养168

（三）不断加强传播者的科学管理171

二 以传播介质多样化为取向的模式174

（一）基于网络话语平台的引领型传播模式174

（二）基于网络对话平台的交流型传播模式177

（三）基于网络实践平台的信息型传播模式178

三 以传播信息亲民化为取向的模式180

（一）网络时代的信息传播环境分析181

（二）网络时代的受众特点分析183

（三）利用互联网，让马克思主义走进群众188

第六章 网络传播视域下马克思主义大众化的途径探索191

一 设置网络传播议程191

（一）网络传播视域下的议程设置及其特征192

（二）设置网络传播议程对马克思主义大众化的重要作用194

（三）网络传播议程的设置195

二 提升网络主体素质199

（一）网络传播视域下马克思主义大众化主体的基本构成200

（二）网络传播视域下马克思主义大众化主体素质的提升202

三 优化网络传播环境205

（一）网络传播视域下马克思主义大众化的传播环境及其特征205

（二）马克思主义大众化网络传播环境存在的主要困境207

（三）网络传播环境的优化210

四 改进网络传播教育方式212

（一）改进网络传播教育方式对马克思主义大众化的重要作用213

（二）网络传播教育的具体方式214

（三）网络传播教育方式的改进217

第七章 网络传播视域下马克思主义大众化的经验启示220

一 宣传引导，提升马克思主义大众化的网络路径意识221

（一）注重理论指导作用，强化马克思主义大众化的网络传播路径意识221

（二）体现实践强化作用，培养马克思主义大众化的网络传播路径意识226

（三）发挥政策推动作用，发展网络传播路径意识230

二 改革创新，开拓马克思主义大众化的网络传播阵地235

（一）建设主题网站，占领传播主阵地235

（二）运用主流微博，拓展传播新渠道241

（三）开通专家博客，拓展传播新平台245

（四）设立专业论坛，开辟传播辩论场249

（五）利用网络视频，实现形式多元化252

三 活力精干，打造马克思主义大众化的专业网络队伍255

（一）聘请专家团队，精炼传播内容255

（二）引进技术骨干，搭建传播平台260

（三）培养多元人才，丰富传播形式262

四 新旧融合，完善马克思主义大众化的互动配合机制264

（一）网络媒体及时更新，体现大众化网络传播效率265

（二）传统媒体深入基层，完善大众化传播全面覆盖268

（三）传统网络相互渗透，促进大众化传播互动配合269

附录 网络传播视域下马克思主义大众化的现状调查273

主要参考文献278

后记285