师陶斋文存PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

师陶斋文存PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一集　陶行知研究1

试论陶行知的爱国主义教育救国之道——兼谈“××救国”1

社会主义精神文明建设中值得倡导的精神动力——试论陶行知精神及其现实意义18

陶行知的职业教育思想38

将“做”引入“教学”领域，是对“教学”的完善和科学化——“教学做合一”的启示49

要创造艺术化之校容美——从陶行知说“大炮上的裤子”谈起56

从鲁迅看陶行知66

试谈创造教育与“三个面向”教育——从郁达夫的一次讲演谈起74

纪念、学习、研究陶行知——纪念陶行知先生诞辰110周年87

教师应该学习陶行知92

陶行知的崇高师德和德育思想108

陶行知与杭州——为杭州市陶行知研究会成立而作110

陶行知与杭州教育116

弘扬陶行知精神，推动精神文明建设120

“与当前的社会主义教育学息息相通”的陶行知教育学——读何国华《陶行知教育学》有感123

劝友、抒情、言志，始料不及的“注解”——读陶行知诗《送给唐纳先生》及其他128

以诗说问，问中见诗——读陶行知的说“问”诗133

“捧着一颗心来，不带半根草去”——献给第一个教师节138

教师节试谈陶行知的《教师节》——献给第一个教师节落成的晓师陶馆141

树楷模，学精神，促教改，抓素质——学习有关陶行知先生的题词有感144

第二集　陶研会工作152

隆重的纪念，广泛的研讨，难忘的记忆——赴京参加陶行知诞辰100周年纪念活动追记152

以陶为师，促进社会主义精神文明建设163

以陶为师，认真办学，乐为国家培育人才169

在义乌市陶行知研究会成立大会上的讲话171

贺“行知”，说行知，“行以求知知更行”——祝贺杭州市行知中学建校173

贺校庆，说校庆——贺富阳市新登中学建校60周年182

“生活”之花，晓庄播种；“陶研”之树，遍地开花——祝贺晓庄师范建校70周年185

“根本之根本”的摇篮——祝贺塘栖镇中心幼儿园建园40周年188

时代呼唤着陶行知——在萧山市陶行知研究会第二次代表大会上的发言189

“钱王故里天目秀，青山湖畔陶花开”——祝贺临安市陶行知研究会成立有感197

黄山活水入东海，新安江畔陶花开——祝贺建德市陶行知研究会成立有感200

浙西陶花将更艳——祝贺衢州市陶研会第二次会员代表大会召开204

柳暗花明洞天地，深山陶花别有景——参加磐安县陶研会1999年年会有感207

陶行知，徽学人物研究中的一座宝库——贺杭州市徽学研究会成立10周年210

小学办大报，何等气魄——读余杭市实验小学《行知报》所想到的216

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”——为萧山市瓜沥镇二小《求真报》而作219

愿《特区教育》做教改中的冲锋号——读深圳陶友寄来的《特区教育》有感223

教人求真，学做真人——祝贺建德市实验小学“求真电视台”开播225

不断探索，不断前进的行知小学——参加杭州市行知小学“小真人工程”结题会议有感228

“我要干”，好！——参加绍兴县鉴湖镇小学陶研活动有感231

好一块《绿草地》——为杭州市行知中学校刊而写236

像他那样——贺杭州市行知中学陶行知塑像揭幕237

像他那样——贺江苏丹阳全洲中心小学陶行知铜像揭幕238

梅林结硕果，陶园喜丰收——赞《梅林陶园》239

附：《梅林陶园》何处寻241

小先生新歌——为山西永宁县西厢小学小先生团而作242

祝它永做太钢一面旗——为太钢《教育通讯》百期而作243

晋阳大地陶花红——贺山西省陶研会成立244

贺“太钢”师陶馆245

“同心家富裕，合力国本强”——有感于南京伯乐行知研究会成立247

程融钜老师对浙江“陶研”的贡献——祝贺程融钜老师八十大寿248

怀念崔老，学习崔老251

怀念吴树琴先生254

杭州市陶行知研究会介绍256

杭州市陶行知研究会（2001—2003）有关工作的说明263

以陶为师，献身教育，抬头乐干——答《中国报导》人物专栏记者问267

在追求与实干中前进——答《经济消息报》人物访谈问279

第三集 师范教育285

浙江省湘湖师范学校——浙江小学教师的摇篮285

“发扬陶师遗教，培养教师队伍”——湘湖师范的创建与发展287

人要有点精神，办学也应有点精神——试论湘湖精神293

艰苦奋斗，教育与生产劳动相结合——湘师半农半读教育试验的回忆306

以生活为中心，教学做合一——湘师“教学做合一”的史例及其启示309

学陶师陶，促进师范教育科研工作319

全国第十次陶馆联谊会在湘师陶馆召开329

湘师陶行知纪念馆筹建与发展的回顾331

湘湖师范陶行知纪念馆《前言》和各部分题头话介绍338

馆小乾坤大，天高日月长——兼谈师范院校自建小型陶馆的现实意义343

乡村小学教师的摇篮——浙江省湘湖师范学校350

弘扬优良传统，办好湘师校刊——从湘师老校刊谈起354

再谈弘扬优良传统，办好湘师校刊——我与复刊后的《湘湖生活》359

总结过去，激励现在，启迪后人——《浙江省湘湖师范学校校史》简介363

敢于开拓，才会完美——编写《浙江省湘湖师范学校校史》的启示368

湘湖师范《校史》编写的前前后后——我与湘师《校史》375

一本颇有特色、有所突破的校史——湘师《校史》的自我评估381

操震球与湘湖师范——记湘湖师范第一任校长操震球387

方与严与湘湖师范395

湘湖师范发展史上的一块丰碑——为纪念金海观先生百年诞辰而作400

“一生宏愿陶为法，半纪清贫旗未斜”——记乡村师范教育家金海观409

徐华章与湘湖师范420

悼念王琳老师428

唐庭仁在湘湖师范430

悼念许炳奎老师434

可作后人菱花照——读校友宋季安《寄庵诗词集》有感436

第四集　函授工作437

伟大的人民教育家陶行知先生——向学员介绍437

为农村小学教师进修作出贡献的函授部441

《湘师函授》的作用444

高兴，内疚，向前看——在富阳县“六六前”中师函授生毕业典礼上的发言446

坚持自学为主，搞好函授改革450

希望在于自学455

再谈希望在于自学457

三谈希望在于自学460

四谈希望在于自学465

回味、依恋、内疚、高兴469

第五集　语文教学471

《冯婉贞》删节不当471

作文批改，笔下留情——从划“红杠杠”所想到的474

详写与略写——谈初师语文第二课《英雄的史诗》的写作特点477

谈谈词的搭配479

谈谈多义词、同音词及其辨别482

略谈成语的特点485

一个长句的分析489

谈谈说明文和议论文的复习492

小谈守财奴葛朗台496

谈谈小说单元的复习499

应该培养学生检查直言三段论的能力502

谈谈检查直言三段论错误的步骤508

谈谈“反过来说”512

小气鬼做帽子——讲故事，说逻辑（一）515

聪明的姑娘——讲故事，说逻辑（二）517

药加一倍，起死回生——讲故事，说逻辑（三）519

师生之间的一场诡辩——讲故事，说逻辑（四）521

略谈逻辑知识的复习525

从《语文基础知识》试卷中所看到的533

书空，要严格、适度538

第六集　随感录540

与时俱进，永不停步——“保先”教育的三点体会540

必将起到同样的历史作用——学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》有感547

难忘的一眼——为纪念毛泽东同志诞辰100周年而作549

不抓教育，“要负历史责任”551

心中的追求553

从《雷锋式的好教员》所想到的557

走出“学雷锋”的三个误区560

劳动、爱国、人道，红五月的召唤563

日本法西斯欠我们湘师的一笔血债565

抗议与倡议568

书《师陶斋文存》后&周维德569

后记&刘尧庭571