图书介绍
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- 盛永超，杨州著 著
- 出版社： 贵阳：贵州科技出版社
- ISBN：9787553202877
- 出版时间：2014
- 标注页数：266页
- 文件大小：73MB
- 文件页数：285页
- 主题词：青少年－学习能力－能力培养
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图书目录
第一部分 自我发展的内在动力4
第一章 自我发展的内在动力4
动力是人自身具有的本能4
让每一个孩子都有尊严地成长8
人的差距从学习开始10
正向心态储备正能量13
个人成长中的“精、气、神”15
需求是最大的动力16
行有不得，反求诸己20
第二章 心理暗示的强大力量22
心理暗示22
心理暗示的力量25
消极暗示对孩子造成的灾难27
让孩子更加优秀30
消除自我观念的局限33
第三章 内在动力的基本要素37
孩子内在的动力系统37
爱是孩子成长的原动力39
使命感（信念）是孩子的核心动力41
心中充满梦想44
做自己喜欢的事46
自信是个人自我发展的基础49
生活在希望当中51
第四章 内在动力的杀手54
孩子为什么会沉迷于游戏54
懒惰消磨孩子的意志56
过度舒适的环境让孩子沉浸于享乐之中58
自卑产生的恐惧感和不安全感60
“破罐子破摔”的心理分析62
不间断的失败体验66
不恰当的批评68
不恰当的比较70
负面因素的影响72
暴力的影响74
第二部分 激发孩子自我发展的内在动力78
第一章 激发内在动力的外在因素78
环境是个人成长的重要因素78
激励因素的影响80
父母的愿望和希望值的传递83
唤醒孩子生命中的灵性和欲求86
第二章 激发孩子内在动力的方法90
认识自我的巨大潜能90
激发强大的自信力96
自信心训练100
综合能力训练107
孩子的训练日志和感悟111
第三章 孩子的快乐体验119
体验成功、体验快乐119
获得认同感123
获得满足感126
产生自豪感128
自我成就感130
第三部分 训练孩子的目标管理136
第一章 训练孩子的目标管理136
孩子的目标管理136
目标管理让孩子产生持久的动力139
目标管理的核心143
第二章 训练目标管理的基本内容146
家庭（父母）的期望目标146
学校目标管理150
目标的设定159
目标管理的流程166
第三章 目标管理的威力174
目标让孩子看到希望175
目标提高孩子的主动性178
目标给孩子方向感181
目标让孩子有计划184
目标把孩子引向成功189
目标完善时间管理193
第四部分 回归教育的本源，增强孩子的原动力201
第一章 应试教育的历史使命201
历史上的人才选拔201
高考的历史使命203
应试教育下的疯狂205
未来的高考213
第二章 打破传统教育的思维模式218
传统教育的优势和缺憾218
打破传统教育的思维模式220
第三章 未来的教育225
教育务本，本立而道生227
知道自己在什么时间做什么事257
完成自我教育261