图书介绍
感悟教育 教育路上的行与思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 金甫著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7568120494
- 出版时间：2016
- 标注页数：183页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：193页
- 主题词：
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图书目录
第一辑 感悟——教育哲思得以内化1
教师不是职业而是事业3
教育需要坚守与执着5
不做“园丁”式的老师7
师德从细节做起9
教育要少一些“惯性思维”11
用心去做好老师13
让我们走进学生的心灵15
只需一句赞美的话17
过程比结果更精彩20
养成照“镜子”的习惯22
给批评穿上一层“糖衣”24
做苏霍姆林斯基式的老师26
让学生选择适合自己的学习方法29
别剥夺学生的体验“感悟权”31
读懂学生33
请老师不要“太热情”36
给学生最美的掌声38
因等待而产生美丽40
第二辑 践行——教育素养得以提升43
理想的学校应有“两种美”45
做陶行知式的校长47
做“手心向上”的老师49
做一专多能型教师51
每一个学生都是我的得意门生53
走下讲台56
从暑期作业看素质教育58
以辩促研替代“一言堂”60
让“同课异构”构出有效课堂62
把假期作业变为“做”业64
备课不等于写教案67
适时、适度地评价孩子70
教后感——教学的延伸72
从低年级学生不留家庭作业谈起74
团队合作让校本教研更有效76
第三辑 境界——教育人生得以完美79
让我们做一个宽容的老师81
原来我们也是“差生”83
做“汉堡包式”的老师85
学生更需要的是关注87
别让孩子成为考证“专业户”90
谁“偷走”了老师的温柔92
从近视率看学生体质94
让“送教下乡”变“送培到校”96
感恩教育未必要为父母洗脚98
走出“虎妈”式的教育误区100
以“个性”取代“三好”102
都是“标准答案”惹的祸104
孩子要的不只是答案106
不要剥夺孩子劳动的权利108
兴趣是“减负”的良药111
让孩子学会为自己负责113
让孩子不再沉迷网络115
让学生在经典读物中学会甄别117
第四辑 反思——教学活动得以精彩119
欣赏学生的想法121
不做“夹生饭”123
从一次失败的小组合作想到的125
与“不会的举左手”说不127
由课堂提问想到的129
正确引领学生质疑132
学生的探究不能“包办代替”134
像游戏软件一样给予即时评价137
别因多媒体而冷落了黑板139
课堂不曾预约更精彩141
课堂呼唤有效的小组合作学习144
“过度包装”的课堂教学146
课堂教学需要真实的评价149
让学生更“自由”些152
没有兑现的承诺154
变了味的“奖品”156
课堂是允许学生出错的地方159
从“听懂了”现象说起162
第五辑 沉淀——教师专业得以成长165
做有书卷味的教师167
做教师不做教书匠170
让教师专业在读、研、思中发展173
让读书成为教师的习惯175
从“阅”读到“悦”读178
后记182