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![“广谱式”创新创业教育通论](https://www.shukui.net/cover/71/34513584.jpg)
- 王占仁著 著
- 出版社: 北京:教育科学出版社
- ISBN:9787519109387
- 出版时间:2017
- 标注页数:487页
- 文件大小:74MB
- 文件页数:503页
- 主题词:创造教育-研究
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图书目录
绪论1
一、核心概念界定4
二、主要研究内容6
三、重要创新之处19
第一章 前提反思:“广谱式”创新创业教育的“元认知”31
第一节 创业是否可教的观点呈现33
第二节 “创业特质论”的理论反思36
第三节 “谁是创业者”争论的深层思考40
第四节 商学院是否适合开展创业教育的再评述45
第五节 “广谱式”创新创业教育“如何可能”的现实回答52
第二章 本体释义:“广谱式”创新创业教育的自我理解57
第一节 创新创业教育的历史由来59
第二节 “广谱式”创新创业教育的自我理解75
第三节 “广谱式”创新创业教育的理论价值81
第三章 逻辑支点:“广谱式”创新创业教育的本质、目的和价值93
第一节 “广谱式”创新创业教育“主动性”的科学本质95
第二节 “广谱式”创新创业教育“超越性”的教育目的102
第三节 “广谱式”创新创业教育“转化性”的终极价值110
第四章 理论资源:“广谱式”创新创业教育的科学基础119
第一节 中国传统文化关于人生发展的基本理论121
第二节 西方传统职业生涯规划理论129
第三节 马克思主义关于青年发展和职业选择的理论141
第五章 范式建构:“广谱式”创新创业教育的体系架构161
第一节 范式建构的价值取向163
第二节 范式建构的基本原则169
第三节 范式建构的主体框架178
第六章 世界进程:“广谱式”创新创业教育的历史演进191
第一节 创业教育的世界发端与科学表述193
第二节 美国高校“广谱式”创新创业教育的典型项目与模式210
第三节 欧盟高校“广谱式”创新创业教育的发展历程与基本经验224
第七章 全球认同:联合国对“广谱式”创新创业教育的助推235
第一节 “前奏”:传统教育观念的重大变革236
第二节 “主旋律”:创业教育概念的确立与深刻阐释245
第三节 并非“尾声”:新世纪创业教育的重新定位与调整255
第八章 中国实践:“广谱式”创新创业教育的试点与实验267
第一节 胡晓风与中国创业教育的本土创造269
第二节 “六年研究”与中国创业教育的实验与研究281
第三节 教育部试点院校的创业教育293
第四节 教育部创新与创业教育类人才培养模式创新实验区成效分析307
第五节 中国高校创新创业教育的基本经验322
第九章 发展论争:“广谱式”创新创业教育的现实指向——以“就业至上”办学思想的论争为个案333
第一节 “就业至上”办学思想提出的时代背景334
第二节 “就业至上”论争的主要内容340
第三节 “就业至上”论争的深刻反思348
第十章 以创带就:“广谱式”创新创业教育的战略导向359
第一节 “以创业带动就业”的科学内涵361
第二节 大学生创业及其对就业的带动效应370
第三节 创新创业教育与“以创业带动就业”的关系378
第十一章 学科展望:“广谱式”创新创业教育的发展取向389
第一节 中国高校“广谱式”创新创业教育的特殊发展道路390
第二节 “广谱式”创新创业教育的学科化特性399
第三节 “广谱式”创新创业教育学科化发展取向405
第十二章 生态系统:“广谱式”创新创业教育的协同推进413
第一节 “广谱式”创新创业教育生态系统的研究现状与主要问题414
第二节 “广谱式”创新创业教育生态系统主体分析423
第三节 “广谱式”创新创业教育“生态环境因子”分析429
第四节 以高校为主体的“内合外联”式创新创业教育生态系统建设436
参考文献451
后记485