图书介绍
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- 邢建昌主编 著
- 出版社： 石家庄：河北人民出版社
- ISBN：9787202060476
- 出版时间：2012
- 标注页数：459页
- 文件大小：114MB
- 文件页数：468页
- 主题词：美学－师范大学－教材
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图书目录
绪论美学是什么1
一、美学的历史1
二、美学研究的对象和方法12
三、马克思主义哲学之于美学的方法论意义18
四、美学作为人文学科22
五、为什么学习美学以及如何学习美学25
绪论提要29
延伸阅读30
第一章 美是什么31
一、西方美学史上对美的本质的探讨31
二、中国美学家关于美的本质问题的论争39
三、对美的本质研究历史的理论反思44
四、西方美学对美的本质问题的当代思考46
五、美是什么52
本章提要62
延由阅读64
参考文献64
第二章 自然美66
一、对几种自然美观点的评析66
二、自然美的性质69
三、中国古典美学自然审美的现代意义73
本章提要75
延伸阅读76
参考文献76
第三章生活美77
一、生活美如何可能77
二、人的美81
三、世俗生活中的美89
四、休闲的美学意味91
本章提要94
延伸阅读95
参考文献97
第四章 形式与美98
一、形式美及其生成98
二、形式美的构成因素108
三、形式美的组合规律117
本章提要127
延伸阅读128
参考文献129
第五章 科学与美130
一、“科学美”究竟是什么130
二、科学与审美的相通138
三、技术与审美146
四、科技、艺术与人生150
本章提要158
延伸阅读159
参考文献160
第六章优美162
一、优美的文化渊源162
二、优美的意象世界165
三、优美与可爱171
本章提要176
延伸阅读176
参考文献177
第七章崇高178
一、崇高的文化渊源178
二、崇高的意象世界182
三、崇高理论的美学史考察187
本章提要193
延伸阅读194
参考文献194
第八章悲剧196
一、中国的“命”意识与中国式的“悲”及“怨剧”196
二、古希腊的“命运”意识与西方式的“悲”及“悲剧”198
三、悲剧理论的美学史考察200
本章提要208
延伸阅读209
参考文献210
第九章喜剧211
一、喜剧的内涵及其文化渊源211
二、喜剧的美学特征215
三、喜剧理论的美学史考察217
本章提要224
延伸阅读225
参考文献226
第十章丑227
一、作为一种审美形态的“丑”227
二、“丑”的现代文化渊源230
三、丑论的美学史考察231
四、丑的美学价值237
本章提要241
延伸阅读242
参考文献242
第十一章荒诞244
一、荒诞的现代文化渊源244
二、荒诞的意象世界246
三、荒诞的审美特点248
四、荒诞的人文底蕴253
本章提要255
延伸阅读255
参考文献256
第十二章儒家之和、道家之妙和禅宗之空灵258
一、儒家之和258
二、道家之妙261
三、禅宗之空灵264
本章提要267
延伸阅读268
参考文献269
第十三章 审美心理要素271
一、审美价值心理要素271
二、审美认识心理要素282
本章提要286
延伸阅读288
参考文献290
第十四章审美心理过程291
一、从日常态度到审美态度291
二、从审美感受到审美体验297
三、从审美回味到审美反思303
本章提要309
延伸阅读310
参考文献312
第十五章 审美愉快313
一、审美愉快的特殊性313
二、审美愉快的基本特征320
三、审美愉快的本质326
本章提要330
延伸阅读332
参考文献333
第十六章审美超越334
一、审美超越：超越日常平均状态334
二、审美超越：追求独立、游戏与和谐340
三、审美超越：指向现实人生344
本章提要348
延伸阅读350
参考文献351
第十七章艺术中的审美创造353
一、什么是艺术中的审美创造353
二、审美形式的创造356
本章提要361
延伸阅读362
参考文献363
第十八章艺术品的本体构成364
一、什么是艺术品364
二、艺术品的层次构成366
三、艺术品的二重性371
本章提要373
延伸阅读373
参考文献374
第十九章 审美意象和意境375
一、意象的内涵及其传统文化底蕴375
二、意象的结构378
三、意象的特征378
四、意象的类型380
五、意境及其哲理性品格383
本章提要386
延伸阅读388
参考文献388
第二十章艺术的审美接受389
一、审美接受与非审美接受389
二、艺术审美接受的意义390
三、艺术审美接受的过程391
本章提要394
延伸阅读395
参考文献396
第二十一章艺术在后现代社会中的新境遇398
一、后现代文化的基本特征398
二、日常生活审美化引发的话题404
三、艺术的终结问题407
本章提要412
延伸阅读413
参考文献414
第二十二章审美教育416
一、审美教育的历史416
二、席勒与《审美教育书简》418
三、现代生活对审美教育的召唤421
四、审美教育的本质425
五、审美教育与“游戏”、“休闲”和“娱乐”429
六、审美教育的对象435
本章提要437
延伸阅读438
参考文献439
第二十三章审美教育与人生440
一、审美教育与创造意识440
二、审美教育与成长443
三、审美教育与爱447
四、审美教育与人际交往451
本章提要454
延伸阅读455
参考文献456