图书介绍
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- 刘正伟著 著
- 出版社： 北京：商务印书馆
- ISBN：9787100106313
- 出版时间：2015
- 标注页数：394页
- 文件大小：62MB
- 文件页数：415页
- 主题词：汉语－教学研究
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图书目录
语文教育现代性：思想与观念的谱系1
现代性：语文教育的百年价值诉求3
语文教育30年：思想和观念的谱系36
作文评价研究二十年——新时期作文评价的分类描述65
读经思潮与20世纪语文教育79
从文类到文本：现代语文教科书变迁考察95
别求新声于异邦：留学生与现代语文教育改革115
艾伟与20世纪语文教育科学化探索150
顾黄初与现代语文教育史研究165
科举考试命题三题178
关于语文教育史研究的对话186
概念与关键词195
关于语文课程改革几个问题与思考197
传承与创新：新课程与语文教学传统210
语文课程改革与价值观教育220
后现代主义与阅读教学重建232
语文新课程与个性化写作244
教师知识与课程范式255
专家研究与教师研究的寻绎：基于知识社会学视角257
教师专业日记与专业成长269
论学科教学论的范式转换279
培养反思型教师：从教育实习开始290
论基于地方文化的校本课程开发301
教育家、教育学家之辨：以孟宪承为例的考察310
话语的建构与限度317
语文教育与文化阐扬319
语文教材文本处理的原则与策略328
语文教育的后现代主义批评335
作文评价的分类及其特征343
传统文学批评与现代教育科学的结合——评颜振遥语文自学辅导教学实验349
洪宗礼语文“双引”教学艺术再认识354
知音二十年：何以聪对钱梦龙语文导读法的跟踪研究考察367
媒体文化与语文教育383
后记393