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第一章 相关概念与关系的界定1

第一节 真、善、美的含义及关系1

一、真、善、美的内涵1

二、美与真、善的关系5

第二节 德育、智育、体育、美育的含义及关系8

一、德育、智育、体育、美育的内涵9

二、美育与德育、智育、体育的关系10

第二章 大学生美育研究的指导理论与借鉴理论16

第一节 大学生美育研究的指导理论——马克思主义美育理论16

一、马克思恩格斯的美育思想16

二、列宁的美育思想26

三、毛泽东的美育思想32

四、邓小平的美育思想39

第二节 大学生美育研究的借鉴理论——中外思想家的相关理论46

一、柏拉图关于美育实施的思想46

二、鲍姆嘉通的感性教育思想49

三、席勒的审美教育思想52

四、苏霍姆林斯基的劳动美育思想55

五、蔡元培的美感教育思想与实践58

第三章 大学生美育的基本理论62

第一节 大学生美育的本质与特征62

一、大学生美育的本质62

二、大学生美育的基本特征72

第二节 大学生美育的结构与功能80

一、大学生美育的内在结构80

二、大学生美育的主要功能88

第三节 大学生美育的具体规律95

一、大学生美育目标确定的规律95

二、大学生美育实施的规律100

三、大学生美育评价的规律104

第四章 建国以来我国大学生美育理论与实践的历史考察109

第一节 大学生美育理论与实践的发展历程109

一、大学生美育理论与实践的萧隐时期（1949年～1965年）110

二、大学生美育理论与实践的虚无时期（1966年～1976年）114

三、大学生美育理论与实践的勃兴时期（1977年～2010年）116

第二节 大学生美育理论与实践历史考察的反思与启示126

一、对大学生美育理论与实践的反思126

二、大学生美育理论与实践的启示131

第五章 大学生美育的现状及问题原因分析133

第一节 大学生美育的现状133

一、大学生美育取得的成绩133

二、大学生美育存在的主要问题135

第二节 大学生美育存在问题的原因分析138

一、认识不到位阻滞了大学生美育的发展138

二、社会功利化倾向阻滞了大学生美育的发展139

三、美育师资短缺、整体素质不高阻滞了大学生美育的发展140

四、学生美育自觉性不高阻滞了大学生美育的发展141

五、研究欠深入阻滞了大学生美育的发展142

第六章 当代西方大学生美育理论与实践借鉴143

第一节 当代西方大学生美育理论144

一、西方美育理论发展的历史144

二、当代德国与美国的美育理论146

三、当代西方美学、心理学的发展与美育研究152

第二节 当代西方大学生美育实践157

一、当代西方艺术教育与审美教育158

二、当代西方艺术教育实践160

三、当代西方美育的法律、法规及制度建设实践163

第三节 当代西方美育理论与实践对我国大学生美育的借鉴意义165

一、对西方美育目的和意义的总结165

二、西方美育理论与实践对中国大学生美育的启示167

第七章 提高大学生美育实效性的对策169

第一节 提高认识、树立科学教育理念169

一、提高对大学生美育的认识169

二、确立大学生美育的科学理念172

第二节 明确原则、完善内容174

一、明确大学生美育的基本原则174

二、完善大学生美育的具体内容176

第三节 丰富方法、健全机制184

一、丰富大学生美育的方法184

二、健全大学生美育的机制189

第四节 提高美育队伍素质、优化美育环境195

一、提高大学生美育队伍的素质195

二、优化大学生美育的环境197

结语201

参考文献203

后记224