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第一篇 理解“学生投入”的概念性框架3

第一章 “学生投入”的概念3

第二章 投入与动机8

第三章 投入和主动学习14

第四章 提升动机和主动学习之间的协同作用21

第五章 影响学生投入的其他因素32

第六章 老师谈论学生投入——从理论到实践37

第二篇 方法与策略67

第七章 培养学习动机的方法和策略67

1．期待学生投入67

2．发展并展现老师的吸引力68

3．运用以行为学为基础的策略去奖励对知识的习得而不是操控学生的行为68

4．有效利用表扬和批评69

5．照顾好学生的基本需求使他们专注于学习需要的较高层次需求70

6.提高学生的自主权70

7．讲授有意义的知识71

8．整合学习目标、活动和评估72

9．设计投入型的学习任务73

10．适当引入竞争75

11．期望学生成功76

12．帮助学生提高对成功的期望值76

13．重建灰心丧气和不投入课堂的学生的自信心77

第八章 促进主动学习的方法和策略79

14．设立学习目标时要清晰79

15．阐明你的角色80

16．引导学生担当起新的角色81

17．帮助学生掌握学习策略82

18．激活原有知识84

19．以促进有效迁移的方式教学84

20．为保持记忆而教学85

21．限制和整合信息86

22．为学生提供参加指导性练习和复述的机会86

23．以促进主动学习的方式组织讲课87

24．使用反向课堂组织模式88

25．用评价量表给学习者频繁而有用的反馈89

第九章 创立学习共同体的方法和策略94

26．远离权威角色94

27．加强课堂文明95

28．创建一个支持学习共同体的教室环境或网上课程环境96

29．减少匿名：记住学生的名字并帮助学生们记住相互的名字96

30．用破冰活动来活跃课堂气氛98

31．使用科技来扩展或强化学习共同体102

32．尽量照顾每个细节103

33．把大课堂细分成较小的组104

34．让所有学生都参与讨论104

35．有效地利用团队合作105

36．在学期后期重温破冰类活动106

37．庆祝学习共同体106

第十章 适度挑战学生能力的方法和策略108

38．评估学生的起始水平108

39．监控课堂进度109

40．帮助学生学会自我评估110

41．区别对待不同的课程元素以满足学生的个体需求110

42．用支架式教学模式协助复杂的学习过程113

第十一章 促进整体性学习的方法和策略114

43．加快速度以让学生保持注意力集中114

44．给学生提供非线性学习的选择115

45．使用通用化设计的原则116

46．在课堂中加入游戏116

47．以让学生使用多重处理模式为目的的教学117

48．确立学习目标时要同时考虑到多个领域的目标117

49．在课堂中加入有关身体运动的学习活动121

50．开发图解教学大纲122

第三篇 学生投入技巧131

第十二章 知识、技能、回顾与理解131

1．背景知识探查131

2．手工制作135

3．重点读书笔记138

4．名人名言140

5．驿站展示142

6．团队抢答146

7．研讨会151

第十三章 分析与批判性思维156

8．分门别类156

9．文章框架159

10．支持与质疑162

11．学术争论165

12．分边辩论168

13．分析团队171

14．阅读俱乐部175

15．小组辅导177

第十四章 综合思维和创造性思维180

16．团队概念图180

17．改编187

18．书信189

19．角色扮演191

20．海报展示195

21．班级活动手册199

22．网络搜索201

第十五章 解决问题206

23．问题甄别206

24．二次思考209

25．有声思维解决问题法211

26．公告214

27．问题传递216

28．案例研究220

第十六章 应用和执行223

29．时事热点日志223

30．聆听主题226

31．定向改述229

32．洞察力-资源-应用231

33．专家合作小组232

34．实地考察237

第十七章 态度和价值241

35．自传或反思241

36．轮流采访244

37．循环反馈248

38．解决道德困境250

39．互联交通的社群252

40．选定立场255

第十八章 学生的自我意识258

41．学习日志258

42．关键事件调查问卷261

43．向着目标勇往直前264

44．考后分析267

第十九章 学习方法270

45．果堂活动档案270

46．找资料游戏274

47．形成性测试275

48．“小抄”卡278

49．学生自制评价量表280

50．三人组听力训练法283

附录A “学生投入技巧”案例中的课程及教师索引287

附录B NSSE/SET词条交叉表291

参考文献299

索引313