图书介绍
基础教育改革与教师专业发展丛书 教师专业发展系列 教师如何上好每一节课PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 段兆兵编著 著
- 出版社： 安徽师范大学出版社
- ISBN：7567603325
- 出版时间：2013
- 标注页数：204页
- 文件大小：39MB
- 文件页数：218页
- 主题词：
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图书目录
第一章 一节 好课的基本标准1
一、建立课堂教学标准的意义1
二、好课标准的不同观点3
三、一节 好课的参考标准10
第二章 一节 好课要有好的设计15
一、教学设计概述15
二、教学目标设计20
三、教学内容设计28
四、教学过程设计38
五、教学设计的基本程序41
六、教学设计模式44
第三章 一节 好课要有好的过程50
一、教学过程的内涵与特点50
二、教学过程的基本要素53
三、教学过程的本质57
四、教师的教学过程观61
五、教学活动的基本环节63
第四章 一节 好课要有好的方法77
一、教学方法的含义77
二、教学方法与相关概念的关系78
三、教学方法的特点80
四、教学方法的主要类型82
五、教学方法的结构分析84
六、中小学常用的教学方法89
七、教学方法的运用95
第五章 一节 好课要有好的组织形式98
一、教学组织形式概述98
二、教学组织的几种特殊形式101
三、教学的基本组织形式——班级授课制104
四、教学组织形式的改革107
五、小班化教学108
六、合作学习114
七、当代教学组织形式的发展趋势121
第六章 一节 好课要有完备的教学环境123
一、教学环境及其分类123
二、教学空间环境的主要特征126
三、教学环境的功能定位128
四、教学空间环境的创设131
第七章 一节 好课要有好的教师135
一、部分国家对好教师的看法135
二、国内对好教师的看法139
三、好教师的心理特征145
四、好教师的基本要求146
第八章 上好每一节 课是教师的长期修炼165
一、教师修炼是一个长期的过程165
二、教师修炼的几个阶段166
三、教师修炼的机制169
四、在批判性教学反思过程中修炼176
五、在理论与实践的结合中修炼186
六、在合作的行动研究中修炼192
后记204