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解密“美剧”&潘桦1

第一部分 越出左脑理性之狱 迈向右脑领悟之途——美剧《越狱》的“纵横字谜式”叙事模式分析&舒超逸3

第一章《越狱》的成功与争议6

第一节《越狱》的成功7

第二节《越狱》观众年龄的定位划分8

第三节“高智商美剧”还是“令人疲倦辛苦”？9

第二章 东方不亮西方亮——神奇的“纵横字谜11

第一节 现代西方社会的宠儿——“纵横字谜”12

第二节 左脑右脑功能差异与东西方文明差异13

第三节 追求右脑的“领悟”感受——破解“纵横字谜”的行为本质16

第三章“纵横字谜式”叙事模式19

第一节“纵横字谜式”叙事模式的“体”“用”特征21

第二节“纵横字谜式”叙事模式对观众产生的作用分析41

第三节“纵横字谜式”叙事模式在其他文本中的表现43

第四章《越狱》透射出的“理性反思”精神46

第一节“理性反思”与超理性主义时代46

第二节《越狱》剧作中的“理性反思”表现49

第五章 顺势之为——“纵横字谜式”叙事模式中的三味药方53

思考题64

第二部分 一路学失 一路寻找——美剧《迷失》的“未知性”叙事元素分析&戴若葳 于英楠65

第一章《迷失》的吸引力源泉：“未知性”68

第一节“未知性”、悬疑与神秘感68

第二节“未知性”的心理依据70

第三节“未知性”的文化根源74

第二章《迷失》在情节结构上的“未知性”元素分析78

第一节 多线索叙事结构78

第二节 情节设置上的“未知性”元素91

第三章《迷失》在人物塑造上的“未知性”元素分析109

第一节 人物的“未知性”身份109

第二节 人物的“未知性”动机113

第三节 人物的“未知性”命运114

第四节 展现人物“未知性”的视听语言119

第四章《迷失》的文化意义：“寻找”123

第一节 人性的“迷失”与“寻找”123

第二节 理性的“迷失”与“寻找”129

第三节 社会价值的“迷失”与“寻找”132

第五章《迷失》引发的启示136

第一节 以人物为中心，挖掘“未知性”137

第二节 多线索“摊大饼”，只暗示不解释138

第三节 视听审美提升，后现代才够味139

思考题140

第三部分 “美好”外衣与“绝望”内里——美剧《绝望的主妇》的“反差式”叙事分析&曹静141

第一章“反差式”：《绝望的主妇》的叙事新意144

第一节“反差式”叙事的概念与心理依据144

第二节“反差式”叙事的意义与“另类家庭剧”145

第三节《绝望的主妇》诞生简史147

第二章“反差式”叙事手法分析150

第一节“反差式”叙事风格：热门类型的杂糅150

第二节“反差式”叙事视角：死者的旁白157

第三节“反差式”影像：黑暗的喜剧161

第四节“反差式”角色：紫藤巷的各色人物164

第三章“反差式”叙事手法承载的社会文化内涵171

第一节“绝望”的美国中产阶级171

第二节“绝望”的中产阶级女性175

第三节“美好”外衣与“绝望”内里178

第四章《绝望的主妇》对我国电视剧创作的启示182

第一节 研发而非“山寨”183

第二节 叙事模式的启示185

思考题197

第四部分 窥视的“快感”与“焦虑”——美剧《犯罪现场调查》的“窥视情境”分析&陈磊199

第一章“窥视”——犯罪剧的新乐趣202

第一节《犯罪现场调查》：模式之中的犯罪剧202

第二节“窥视”——犯罪剧的新乐趣205

第三节 关于“窥视”的界定206

第四节 美剧中几个“窥视情境”的典型209

第二章《犯罪现场调查》中“窥视情境”的建构及作用216

第一节 具有“窥视”意味的影像呈现217

第二节 调查——主导全剧的戏剧动作所具有的“窥视”特性224

第三节 多重“窥视”视线229

第三章“窥视”下的“快感”和“焦虑”240

第一节“窥视情境”的“快感”来源241

第二节 副作用——关于安全感的“焦虑”245

第四章“窥视”中国荧屏249

第一节 用来“听”的中国电视剧250

第二节 涉案剧和谍战剧的兴衰251

思考题253

第五部分 小人物与大事件——美剧《罗马》的“微观偶然式”叙事分析&安载良255

第一章“微观偶然”：《罗马》中历史的展现方式258

第一节 历史的宏观必然与“微观偶然”259

第二节“微观偶然”的呈现形态——小人物阴差阳错影响历史260

第二章“微观偶然”的叙事视点：《罗马》的人物塑造264

第一节 大人物的塑造特点265

第二节 小人物的塑造特点275

第三章“微观偶然”的叙事建构：《罗马》的情节结构292

第一节 大人物与小人物并行的双线叙事结构293

第二节 情节建构方式295

第三节 形成历史参与的空间形式——影像呈现311

第四章“小人物影响历史”：《罗马》的主题分析316

第一节“小人物影响历史”的结果316

第二节“小人物影响历史”与历史真实的关系319

第三节 美国文化背景下的历史剧324

第五章《罗马》叙事特点的启示327

第一节 历史剧该如何展现历史328

第二节 如何看待历史与历史剧创作331

思考题332

第六部分 真实的反恐体验——美剧《反恐24小时》的“实时性”叙事分析&皮琬琳 邢立鹏333

第一章“实时性”叙事——《反恐24小时》的时空处理方式338

第一节 什么是“实时性”叙事？338

第二节《反恐24小时》中“实时性”叙事的特点340

第二章《反恐24小时》的“实时性”叙事348

第一节“实时性”叙事的实现方式348

第二节“实时性”叙事的效果370

第三章“反恐”的文化意义382

第一节“恐”与“反恐”383

第二节“反恐”主题的延伸——对于人类社会文明与暴力的思考386

第三节 在宏大议题之下渗透的个人英雄主义388

第四章《反恐24小时》引发的启示391

第一节“实时性”叙事对国产谍战剧节奏的启示392

第二节“实时性”叙事对国产谍战剧时空观念的启发399

思考题402

第七部分 智力·人性·人际的博弈——美国真人秀《学徒》的“真实戏剧式”叙事分析&丁璐 夏姗姗403

第一章《学徒》的叙事新意：“真实戏剧”406

第一节 什么是“真实戏剧”？406

第二节“真实戏剧”：《学徒》形态设置及运作方式的依据412

第三节“真实戏剧”式叙事的心理依据419

第二章《学徒》的叙事分析423

第一节 主题选择：“真实”的奋斗与“戏剧化”的情感423

第二节 人物设置：“真实”和“戏剧”结合的鲜明个体434

第三节 情节设置：更具吸引力的“真实戏剧”性冲突442

第四节 视听语言：“真实”和“戏剧”元素的巧妙组合448

第三章《学徒》所折射的社会性：“博弈”463

第一节《学徒》中的智力“博弈”464

第二节《学徒》中的人性“博弈”470

第三节《学徒》中的人际“博弈”473

第四章“真实戏剧式”创作带来的成功启示与同类型国产影视剧比对分析478

第一节 意识形态与传统文化不同带来的差异479

第二节 制作理念与产业化运作方式不同带来的差异482

思考题486

全书部分参考文献487

后记故事：“绕着路的故意”&向璐舜489