图书介绍
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- 田玉敏主编 著
- 出版社： 天津：天津社会科学院出版社
- ISBN：780563176X
- 出版时间：1991
- 标注页数：451页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：462页
- 主题词：婴幼儿－家庭教育
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图书目录
目录1
绪论——教育哲学的元理论1
一、教育哲学的产生和发展1
二、教育哲学的对象和性质4
三、教育哲学的体系和内容8
四、研究教育哲学的意义和方法10
上篇 教育哲学本体论17
第一章 教育的本质与归属17
一、教育是培养人的社会实践17
二、教育的归属24
三、教育的分类26
第二章 教育的起源与历史发展34
一、教育起源的“前提——条件”说34
二、教育的历史发展41
三、教育的发展动力47
第三章 教育的主体与客体51
一、研究教育主客体的哲学理论基础51
二、教育主体及其功能55
三、教育客体及其能动性61
四、对有关教育主客体的几种观点的评价65
第四章 教育的目的73
一、教育目的的哲学目的论基础73
二、教育目的及其两个方面76
三、教育目的的内在规定与外在规定79
四、教育两方面目的之间的相互关系84
第五章 教育的社会历史基础89
一、社会生产力对教育的影响和制约89
二、经济发展对教育的影响和制约92
三、政治对教育的影响和制约97
第六章 教育的科学文化基础102
一、科学技术对教育的制约和影响102
二、文化传统对教育的影响和制约111
三、民族素质对教育的影响和制约115
第七章 教育的生理心理基础121
一、生物遗传对教育的影响和制约121
二、心理状态对教育的影响和制约125
三、个体差异对教育的影响和制约127
四、脑科学的发展与教育科学133
第八章 教育结构137
一、教育结构的科学含义137
二、教育结构的性质与功能139
三、教育结构的时代特点142
四、教育结构的调整147
第九章 教育制度与管理157
一、教育制度的性质与作用157
二、教育制度的历史发展与现状160
三、教育管理的作用和性质163
四、教育管理的历史与现状165
五、教育管理与教育立法168
中篇 教育哲学价值论175
第十章 教育的人类学价值175
一、人类与人类发展175
二、影响人类生存和发展的因素分析177
三、教育在人类生存和发展中的作用184
第十一章 教育的人才学价值192
一、人才素质结构192
二、教育与人才思想品德的发展195
三、教育与人才知识能力的发展199
四、教育与人才审美能力的发展202
第十二章 教育的科学技术价值207
一、科学、技术的本质含义207
二、影响科学技术发展的因素分析210
三、教育在科学技术发展中的作用213
第十三章 教育的文化学价值222
一、文化的本质及分类222
二、文化的发生与发展227
三、影响文化发展的因素分析231
四、教育在文化发展中的作用234
第十四章 教育的政治学价值238
一、政治的本质与作用238
二、影响政治发展的因素分析242
三、教育在政治发展中的作用247
第十五章 教育的经济学价值254
一、经济的本质与作用254
二、影响经济发展的因素分析257
三、教育在经济发展中的作用263
第十六章 教育的社会学价值270
一、社会结构与社会发展270
二、影响社会发展的因素分析273
三、教育在解决社会问题中的作用278
下篇 教育哲学方法论289
第十七章 教育实践的一般原则289
一、教育原则的一般哲学原则论基础289
二、教育原则的本质293
三、教育原则的历史发展297
四、教育原则的现代体系300
第十八章 教育实践的基本程序307
一、教育实践过程中的准备307
二、教育实践过程中的操作311
三、教育实践的检查和评价316
第十九章 教育实践的一般方法321
一、教育实践方法的基本特征321
二、教育实践方法的历史发展323
三、当代教育实践方法的基本体系和特点331
第二十章 教育管理的一般原则338
一、教育管理的一般管理学理论基础338
二、教育管理原则的特点与作用343
三、教育管理原则体系346
四、教育管理原则的当代发展355
第二十一章 教育管理的基本程序358
一、教育预测358
二、教育决策363
三、教育组织368
四、教育视导372
五、教育评价376
第二十二章 教育管理的一般方法382
一、教育管理方法及其特点382
二、教育管理方法的理论基础和历史基础385
三、教育管理方法的历史发展386
四、教育管理方法体系392
五、教育管理方法的当代发展及一般趋势394
第二十三章 教育科研的一般原则398
一、教育科研的认识论基础398
二、教育科研原则的发展特点403
三、教育科研原则体系409
第二十四章 教育科研的基本程序414
一、教育科研课题的选择414
二、教育科研计划的制订419
三、教育科研计划的实施422
四、教育科研成果的发表425
第二十五章 教育科研的一般方法429
一、教育科研方法的特点429
二、教育科研方法的层次性434
三、教育科研的具体方法438
后记449