图书介绍
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- 罗丝·瓦斯曼(Rose Wassman),李·安·林斯基(Lee Ann Rinsky)编著;王志政等翻译 著
- 出版社: 北京:中国电力出版社
- ISBN:7508309367
- 出版时间:2003
- 标注页数:352页
- 文件大小:15MB
- 文件页数:362页
- 主题词:英语-阅读教学
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图书目录
目录1
第1章 :阅读习惯的改进11
一、高效率阅读的要素12
1.成为高效率的读者12
2.周阅读计划13
3.全神贯注,态度积极13
5.培养求知欲14
6.完善知识结构14
4.保持自信14
7.积极主动地阅读15
8.采用灵活的阅读速度16
9.其他因素17
二、预览的重要性和步骤19
文选:OverloadontheWeb22
三、应试要诀25
1.解答试题25
2.试题类型28
本章小结30
写作日志35
第2章 :通过文意和构词法学单词36
一、综述37
1.几种词汇类型37
2.口头词汇与正规词汇的比较37
3.词汇学习的不同阶段38
4.词汇扩充40
二、扩充词汇的技巧41
1.联系上下文——扩充词汇的得力方法41
2.单词结构的运用55
三、词汇记忆的技法63
1.个人词库64
2.计算机个人词汇表66
3.运用记忆术或记忆技巧68
4.词源70
5.首字母缩写词71
四、字典72
1.引导词72
2.音标例释72
3.找出准确的定义74
3.识别散文的论点和论据175
4.如何标记散文的页边注176
4.字典里带后缀的单词76
五、同义词和反义词词汇集79
六、修辞语言81
本章小结85
阅读文选1:散文Double-Talk87
阅读文选2:教科书ThoughtandLanguage92
阅读文选3:文学作品OntheSidewalk,Bleeding104
写作日志111
第3章 :排除阅读理解障碍:由句、段到主旨112
一、句子之间的关系113
1.哪些句子会造成理解困难?114
2.阅读难句116
3.借助标点理解句子118
二、主题和中心思想的区别119
三、借助论据揭示主题121
四、确定段落的中心思想125
1.确定中心思想的策略125
2.找出表达中心思想的句子127
3.领会隐含的中心思想131
五、主要细节和次要细节141
六、关于小说的中心思想148
本章小结150
阅读文选4:散文HookedonAnger152
阅读文选5:教科书Terrorism157
阅读文选6:文学作品ElPatroon165
写作日志171
第4章 :高效研读技法分析172
一、散文、教科书和文学作品需要不同的阅读策略173
二、散文174
1.散文与时文的区别174
2.论点的表述174
三、教科书184
1.阅读教科书与阅读散文的区别184
2.目录184
3.概读整本教科书185
4.教科书的阅读与研读:SQ3R186
5.教科书的阅读与研读:一种简化的方法187
6.重组和复述内容的方法192
四、文学作品205
1.文学作品的要素205
2.短篇故事和小说的区别206
3.建议阅读书目213
4.关于文学作品的最后一点说明216
本章小结216
阅读文选7:散文StopBlamingWorkingMoms218
阅读文选8:教科书SexualHarassment223
阅读文选9:文学作品FromJasmine232
写作日志236
第5章 :段落的写作手法与阅读理解237
二、段落内容的基本组织结构238
一、写作类型238
1.类型1:分类式239
2.类型2:排序式244
3.类型3:列举式252
4.类型4:比较与对比式256
5.类型5:因果关系式262
6.类型6:定义式269
7.类型7:例证式273
8.复合结构283
本章小结289
阅读文选10:散文ControlFreaks290
阅读文选11:教科书TheNatureofStress295
阅读文选12:文学作品TheRichBrother303
写作日志315
第6章 :阅读方式和阅读速度316
一、现状和误区317
1.快速的读者和慢速的读者317
2.阅读速度的估算317
3.误区和误解322
4.阅读方式的灵活性325
二、提高阅读效率的实用技巧325
1.第1步:提高阅读的自觉性325
2.第2步:利用眼睛的移动配合阅读327
3.第3步:设定阅读速度329
4.第4步:扩展眼睛的视程,拓宽注视范围332
5.第5步:阅读时尽可能作形象化思考334
6.第6步:把标志词作为灵活阅读的提示336
本章小结339
写作日志352