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第一章 学科竞争力与世界一流大学1

一、竞争力研究概况1

（一）多学科视角的竞争力研究3

（二）竞争力的含义4

二、大学竞争力与世界一流大学6

（一）大学的起源6

（二）德国大学与现代大学的影响力7

（三）美国大学与世界一流大学的影响力8

三、学科和学科竞争力11

（一）学科：定义的困境12

（二）学科：文化的鸿沟13

（三）学科：标准的解析15

（四）大学学科竞争力18

四、大学学科竞争力评价与排名25

（一）学科竞争力评价理论25

（二）学科竞争力评价方法：学科图谱的视角27

（三）学科竞争力评价方法：学科排名的视角35

第二章 世界一流物理学科发展的案例51

一、物理学科的发展历史51

二、大学物理学科的建制化及排名55

三、东京大学物理学科的案例分析58

（一）东京大学物理学科的历史沿革58

（二）东京大学物理学科的发展现状61

（三）东京大学物理学科成长的要素分析67

四、剑桥大学物理学科的案例分析76

（一）剑桥大学物理系现状76

（二）剑桥大学物理系的发展历程77

（三）剑桥大学物理学科成长的要素分析80

第三章 世界一流化学学科发展的案例83

一、化学学科的发展历史83

（一）化学学科的发展历史84

（二）化学学科的现状和未来趋势87

（三）世界一流化学学科排名88

二、牛津大学的化学学科89

（一）牛津大学化学学科的成就89

（二）牛津大学化学学科的发展历程94

（三）牛津大学化学学科成长的要素分析122

三、加利福尼亚大学伯克利分校的化学学科129

（一）伯克利化学学科的成就131

（二）伯克利化学学科的发展历程135

（三）伯克利化学学科成长的要素分析139

四、斯坦福大学的化学学科165

（一）斯坦福大学化学学科的成就166

（二）斯坦福大学化学学科的发展历程169

（三）斯坦福大学化学学科成长的要素分析187

五、世界一流化学学科发展的共性和差异193

（一）卓越的人才194

（二）良好的管理194

（三）优越的基础设施195

（四）优势条件195

第四章 世界一流计算机科学学科发展案例（一）197

一、计算机科学的学科发展概述197

（一）计算机科学的内涵198

（二）计算机科学的学科特点198

（三）世界一流计算机科学排名204

二、麻省理工学院的计算机科学205

（一）麻省理工学院计算机科学的成就205

（二）麻省理工学院计算机科学的发展历程212

（三）麻省理工学院计算机科学成长的要素分析235

三、斯坦福大学的计算机科学260

（一）斯坦福大学计算机科学的成就260

（二）斯坦福大学计算机科学的发展历程263

（三）斯坦福大学计算机科学成长的要素分析276

第五章 世界一流计算机科学学科发展案例（二）294

一、卡内基·梅隆大学的计算机科学294

（一）卡内基·梅隆大学计算机科学的成就294

（二）卡内基·梅隆大学计算机科学的发展历程300

（三）卡内基·梅隆大学计算机科学成长的要素分析308

二、联邦政府机构与计算机科学的崛起328

（一）美国国防部高级研究计划局329

（二）美国国家科学基金会359

三、世界一流计算机科学发展的共性和差异387

（一）卓越的人才387

（二）良好的管理389

（三）稳定的经费支持390

（四）优势基础391

结 论 世界一流大学的学科成长逻辑393

一、卓越的人才是造就一流学科的首要和根本要素393

二、良好和恰当的管理是一流学科成长的关键纽带396

三、充裕的经费是一流学科发展的必要基础保障398

四、外部环境是一流学科发展的强劲助推力399

五、大学的声誉是一流学科发展的坚实后盾400

六、战略规划、学科整合、国际化是一流学科发展的蓝图和趋势401

七、基础设施是实验科学学科发展的重要保障403

八、建设一流学科的理念和目标是学科成长的领航标404

九、为什么有些世界一流大学的学科建设未能成功404

参考文献407

索引425

后记428