图书介绍
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- （日）池田大作，（俄）里哈诺夫著；卞立强，李力译 著
- 出版社： 北京市：中国文联出版社
- ISBN：7505941178
- 出版时间：2002
- 标注页数：226页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：251页
- 主题词：青少年教育－通俗读物
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图书目录
日文版前言 池田大作1
第一章 幼年时代、幼年就是人生，并不是人生的前奏1
远离“童话世界”的现代社会1
真正的宗教要与文化运动相结合3
中文版前言 池田大作4
苏联解体与甘地的预言5
不断地探索“智慧的整体性”7
中文版前言 A.里哈诺夫9
大人的责任是提高“人格的价值”9
重视关联性的“缘起”思想11
好的“关联性”培育孩子13
保持“童心”的重要性15
成为孩子就是成为巨人17
注释19
儿童时代会通过艺术而复苏22
第二章 把世代相传的“人生真理”的故事说给孩子们听22
“奶奶讲的故事”是人类普遍性的智慧24
轻视儿童时代就是轻视宝物25
幼年时期的信赖关系是怎样形成的26
通过声音传达事物的真实29
孩子需要大人精神上的支持31
祖孙的关系为什么紧密33
希望全世界所有的孩子都幸福34
注释37
第三章 为人们不懈地“祈祷”，让教育和文化开出花朵39
孩子是有着“没有歧视心”的国际人39
日本的传统对孩子们的影响41
孩子们的眼神里有着无限的希望43
丧失教育的理想，社会将是黑暗的45
重视孩子成长的“送出孩子”的传统47
教育的混乱是社会混沌的写照49
在人的教育的基础上恢复“祈祷”50
注释52
第四章 对生活在电视时代的孩子们的衷心期望54
只接受“已经造成”事物的危险性54
《电视有开关》56
最重要的东西是在人与人的接触中培育的59
“上图书馆的人没有了”61
坐在电视前，身子一动不动的孩子们63
孩子们“活力”的衰退是对文明危机的警告65
注释66
第五章 孩子是柔弱的嫩芽——保障生活环境才是健全的社会69
孩子与老人——社会的两翼69
人口爆炸所带来的“三面受堵”（trilemma）的危机71
日本与俄国的“少子化”现状72
关于孩子出生权利的问题74
被卷进战争的孩子们76
使孩子不幸的行为无正义80
慈悲行为不用语言而互相理解84
注释86
第六章 欺侮人——小暴力88
团结“正义与善的力量”打破“狗群的逻辑”88
一人奋起的“善”与拉帮结伙的“恶”91
献身于学生的俄国教师94
只因为不会打架斗殴而受欺侮97
孩子不断地变化99
老师对父亲被处决的少年的鼓励101
有非你不能完成的使命！102
注释104
第七章 “触发”是联系孩子们的纽带105
“电鳐”的力量的秘密105
坏成绩是向父母的“告密”107
用乐趣来诱导学习108
富裕中的精神的贫乏和饥饿110
制约文化的是“内发的精神”112
教师做人的失败关系到孩子的性命115
人是同时具有善性和魔性的存在117
“亲密”、“和睦”、“触发”118
注释120
第八章 争取“鼓励的社会”，治愈孩子心灵的创伤121
孩子的暴力引起的悲剧121
大人的坏榜样会成为孩子残酷性的根源123
佛教的“宿业论”重视人的善性125
受虐待、被遗弃的孩子们126
区分动物与人的分水岭128
最痛苦的人有最幸福的权利130
注释133
第九章 少年少女——狂风暴雨与开花结果的可能性136
既不是孩子也不是大人的时代136
对孩子不关心会导致不负责任138
在扩大新的人际关系的过程中140
冲破思春期风暴的艰巨性142
把一切变成“顺风”、变成“肥料”144
十几岁时期包含着最宝贵的可能性146
“信仰”对少年少女的作用149
注释151
第十章 我家的家庭教育153
培养孩子成功与否不在于父母与子女接触时间的长短153
父母的“温情”是孩子成长最大的营养来源156
母亲的温暖和话语会成为走向明天的活力159
孩子最大的教育环境是教师自身161
有着倾注全部热情的经验的青春是人生之宝164
注释165
第十一章 戏剧家庭论167
对现代的家庭形象不得不重新提出疑问167
“善的语言”堕落的时代169
家庭是剧场、家族是演员171
经历了波澜起伏的家庭剧173
感谢家族的勇气和爱175
真正的“演技”是产生于人性的光辉176
注释178
第十二章 成长家族——共同的理想和目标179
“三极家族”是人类最古老的共同体179
注意传统家族观的价值与界限181
家族是激浪中的浮标183
争取共同向上的“成长家族”186
在共同导师指导下生活的家族是幸福的189
注释191
第十三章 理想的“父性”193
父亲遭受苦难的时代193
父亲不在家期间培养的责任感195
父亲有教导规则的任务197
职业选择与父亲的影响198
父亲的形象表现出严父之爱的余韵200
“威严”、“信心”和“责任感”203
对孩子不关心是放弃父亲的责任204
人生并不完全合乎道理206
需要夫妇的协作竞赛208
注释209
第十四章 理想的“母性”210
现代“母性”的变质210
重视虐待儿童的现实212
把自己的不幸发泄到孩子身上的精神弱点214
支持文豪人生的“内心里的母亲”216
“任意对待孩子”的傲慢218
与其追求理想的母亲形象，不如自己坚定踏实地生活220
具有深刻哲理的母亲的话221
母亲的笑脸照耀着孩子们的未来223
注释225