图书介绍
教育评价的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘本固著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：7533835077
- 出版时间：2000
- 标注页数：555页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：566页
- 主题词：
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图书目录
第一章 教育评价的历史与发展1
第一节 教育评价的源流2
第二节 教育测量运动9
第三节 教育评价运动18
第四节 教育评价发展的历史阶段25
第二章 教育评价的性质与目的48
第一节 教育评价的概念49
第二节 教育评价的目的与性质类型61
第三节 教育评价的研究意义75
第三章 教育评价的功能与形态95
第一节 教育评价的科学依据95
第二节 教育评价的功能107
第三节 教育评价的形态115
第四章 教育评价的客体与主体131
第一节 现代教育评价的特点131
第二节 教育评价的客体140
第三节 教育评价的主体153
第五章 教育评价的目标与模式161
第一节 外国教育目标的构成体系161
第二节 教育目标分类学的应用178
第三节 教育评价目标的主要类型185
第四节 教育评价的模式193
第六章 教育评价的心理效应202
第一节 影响教育评价心理效应的因素202
第二节 内部评价的心理效应212
第三节 外部评价的心理效应220
第四节 教育评价对人格形成的影响229
第五节 青少年自我评价与个性社会化242
第七章 教育评价的过程与原则251
第一节 教育评价过程的意义及特点251
第二节 教育评价过程的不同观点258
第三节 教育评价的一般过程262
第四节 教育评价的基本原则272
第一节 标准测验的意义与功能286
第八章 教育评价的工具与方法286
第二节 教师自行编制的测验和问卷302
第三节 非书面测验的评价方法317
第九章 学生道德水平的评价327
第一节 学生道德水平的评价意义与作用327
第二节 学生道德水平的评价依据339
第三节 学生道德水平的评价目标346
第四节 学生道德水平的评价原则与方法360
第十章 学生学力水平的评价368
第一节 学生学力水平的评价机能368
第二节 学生学力水平的评价目标377
第三节 学生学力水平的评价方法386
第四节 学生学力水平与学习适应性392
第五节 外国学力水平评价的特点400
第十一章 学生体育水平的评价406
第一节 学生体育水平的评价意义406
第二节 学生体育水平的评价目标414
第三节 学生体育水平的评价方法424
第四节 中学生升学体育考试与会考430
第十二章 教师教学质量的评价438
第一节 教师教学质量的评价依据与作用438
第二节 教师教学质量的评价内容438
第三节 教师教学质量的评价方法460
第四节 教师教学质量的评价与考试467
第十三章 教师班组管理的评价479
第一节 教师班级管理的评价意义与功能479
第二节 教师班级管理的评价内容与目标488
第三节 教师班级管理的评价方法503
第十四章 学校领导管理水平的评价512
第一节 学校领导管理水平的评价目的与特点512
第二节 学校领导管理水平的评价领域与目标522
第三节 学校领导管理水平评价的组织实施540
第四节 邓小平教育评价理论与教育评价价值导向550