图书介绍
中国学生英语理解能力量表的构建及验证研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王淑花编 著
- 出版社： 北京：知识产权出版社
- ISBN：9787513010337
- 出版时间：2012
- 标注页数：244页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：261页
- 主题词：英语－教学研究
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图书目录
第1章 绪论1
1.1 研究背景1
1.1.1 国外研究现状1
1.1.2 国内研究现状4
1.2 研究内容5
1.3 研究意义6
1.4 全书结构7
第2章 文献综述9
2.1 引言9
2.2 语言能力研究综述9
2.2.1 “技能+成分”模型9
2.2.2 “语言能力”与交际能力模型10
2.2.3 交际语言能力模型12
2.2.4 交际语言能力模型的新进展14
2.2.5 本研究的语言能力框架17
2.3 语言能力量表研究综述19
2.3.1 概念界定19
2.3.2 语言能力量表的类型20
2.3.3 语言能力量表的构成要素21
2.3.4 国外语言能力量表研究综述23
2.3.5 中国英语教学指导文件述评41
2.3.6 语言能力量表研究小结48
2.4 小结52
第3章 研究设计54
3.1 引言54
3.2 研究问题54
3.3 研究步骤54
3.4 数据处理56
3.4.1 实证研究阶段数据处理方法56
3.4.2 多面Rasch模型简介58
3.5 小结60
第4章 中国学生英语理解能力描述指标体系61
4.1 引言61
4.2 语言理解能力描述指标61
4.2.1 Bloom的理解能力61
4.2.2 Anderson的理解能力63
4.2.3 阅读理解能力65
4.2.4 听力理解能力69
4.2.5 英语理解能力70
4.3 影响语言理解能力的参数75
4.3.1 话题内容75
4.3.2 文本类型81
4.3.3 影响语言理解能力的其他参数84
4.4 小结86
第5章 中国学生英语理解能力初始量表的构建89
5.1 引言89
5.2 描述语库的构建89
5.2.1 参考来源的确定89
5.2.2 源描述语的提取92
5.2.3 源描述语的归类处理92
5.2.4 源描述语的级别设置93
5.2.5 源描述语的修订94
5.3 专家审核103
5.4 小结105
第6章 初始量表的第一次检验106
6.1 引言106
6.2 研究设计及方法106
6.2.1 研究问题106
6.2.2 调查对象107
6.2.3 研究工具108
6.2.4 数据收集109
6.2.5 数据分析方法109
6.3 初始量表的效度检验110
6.3.1 书面理解能力描述指标的检验110
6.3.2 口头理解能力描述指标的检验113
6.4 初始量表的信度检验116
6.4.1 书面理解能力量表的信度检验116
6.4.2 口头理解能力量表的信度检验132
6.5 小结147
第7章 初始量表的第二次检验150
7.1 引言150
7.2 研究设计及方法150
7.2.1 研究问题150
7.2.2 研究工具151
7.2.3 调查对象153
7.2.4 数据收集及分析方法155
7.3 研究结果156
7.3.1 描述语的级别稳定性分析156
7.3.2 初始量表子级别的划分171
7.4 小结178
第8章 结论180
8.1 引言180
8.2 研究发现180
8.2.1 关于语言理解能力构成要素180
8.2.2 关于语言理解能力影响参数182
8.2.3 关于英语理解能力量表的信度和效度182
8.3 研究意义184
8.3.1 理论意义184
8.3.2 方法论意义184
8.3.3 实践意义186
8.4 研究局限及展望187
参考文献189
附录205
附录1 中美语文教材话题提取示例205
附录2 英语理解能力初始量表207
附录3 中国学生英语理解能力量表223
后记244