图书介绍
问道名师 吴建洪名师工作室的教学实践与研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴建洪主编 著
- 出版社： 宁波：宁波出版社
- ISBN：7552601116
- 出版时间：2012
- 标注页数：256页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：273页
- 主题词：中学数学课－教学研究
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图书目录
总序 教之道 研之道 引之道&王标1
引言 携手共进 赢取未来3
上篇 专题教学画函数图象的四层要求3
“数列”专题教学10
“三角函数”专题教学23
“导数”专题教学33
“平面向量”专题教学48
“立体几何”专题教学94
初三数学复习课教学策略104
“反比例函数”专题教学117
中篇 研究论文滴水藏海，谈“画出函数y=｜x｜的图象”的例题教学129
从两则案例看课堂教学三维目标的落实——清楚的教学以教学目标的落实为基础133
似曾相识揭本质 由此及彼促发展——探求两类递推数列的通项公式137
剖析核心概念，追逐数学本质——对“倾斜角与斜率”一课的教学设计与反思143
构建图“型”，理清线索——谈“有理数的加法”教学难点突破策略156
大道至简，真水无香——守望数学课堂的简约162
清清楚楚地学习立体几何——从“空间几何体的结构”开始170
培育数学理性：从数学规则意识开始179
椭圆定义的变例187
直观感知 操作确认——从“空间几何体的结构”教学谈三维目标实施192
由小见大——谈作业之有效性197
情景交融构建数学新知生长点——“中位数和众数”的教学反思201
下篇 课例展示“直线与平面垂直的判定（一）”教学案例207
“随机事件的概率”教学案例216
“双曲线及其标准方程（一）”教学案例226
“简单的线性规划问题”教学案例231
“到三角形三个顶点距离之和最短”教学案例235
“反比例函数的图象与性质（一）”教学案例242
“方差和标准差”教学案例247
“握手问题”教学案例252