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教育，每个家庭的日出（修订版前言）1

第一章 安琪儿降临的序曲3

1．从一次不幸开始的教育3

2．拥抱和抚摸的奇迹5

3．让孩子远离危险6

4．你是世界上最重要的老师8

5．孩子是家中的一面镜子10

6．给孩子最好的，他可以去放大12

第二章 快乐教育最初的秘密17

1．做一个快乐的教育者17

2．和孩子一起唱歌19

3．从点滴渐进中得到信心20

第三章 快乐的家庭教具25

1．走进孩子内心的12张卡片25

2．词汇的风铃27

3．一把植物的种子29

4．家中的小地图30

5．数字跳房32

第四章 对孩子进行快乐教育35

1．孩子在快乐的状态下学习最有效35

2．让兴趣为快乐求知引路36

3．多一些友好和鼓励37

4．每天都应该有一点快乐的运动39

5．教育的目的是有一天能够不教40

第五章 找出不快乐的小虫子45

1．不要让不快乐扼杀孩子的天赋45

2．对孩子要有同情心48

3．发现孩子不快乐的原型50

4．让家庭给孩子快乐的力量51

第六章 快乐的智力培养57

1．请相信你孩子的智力57

2．发现孩子的潜能和特长59

3．用兴趣诱导孩子快乐学习63

4．智力培养中拒绝惩罚和暴力66

第七章 孩子心智成长的规律71

1．心智不可能按模式定做71

2．心智发育和身体发育同样重要72

3．发现知识比灌输知识更有效72

4．观察是一切学习的开始73

5．快乐的，就是有益的74

6．从小到大，由简到繁75

7．自我教育，推动一生的力量75

8．不可替代的实物教育76

9．绘画，早期教育的一部分77

第八章 培养孩子自助学习、自我教育的能力77

1．快乐而永恒的自我推动81

2．帮孩子形成自助能力和习惯82

3．培养孩子阅读的兴趣86

第九章 培养孩子快乐写作的能力91

1．找到自己的语言91

2．仅仅是把回忆变成文字92

3．不要让语言潜能妨碍孩子写作92

4．把写作变成他自己的事93

5．让写作无处不在96

第十章 运用有益的暗示在孩子的教育中96

1．伟大的祖母的暗示101

2．积极的暗示带来积极的效果103

3．让孩子学会快乐的自我暗示104

第十一章 快乐的自然教育109

1．让大自然开启孩子的悟性109

2．快乐的自然笔记本112

3．从生活中开始孩子的自然教育112

4．给孩子一份自然教育的小计划114

5．世界上最伟大的老师116

第十二章 培养孩子的道德、意志和品质116

1．教育的艺术——做父母的准备122

2．自然惩罚——让孩子承担行为的后果123

3．避免人为的惩罚和放大的惩罚126

4．自然惩罚比人为惩罚更有效128

5．如何教育“有严重过失”的孩子129

6．坏环境毁掉孩子，好环境成就孩子130

7．父母、老师是最好的榜样132

8．告诉孩子应该怎么做，并记录下来134

9．不要期望孩子有太多的美德137

10．我从不希望孩子成为道德的楷模138

11．道德管教的建议139

第十三章 避免过度教育和过度学习139

1．不要让分数毁了孩子144

2．及时发现过度的教育和过度的学习145

3．不要让“过度”摧垮孩子的身心146

4．硬塞知识更加有害147

5．值得信赖的方法148

第十四章 尊重孩子的权利152

1．上帝也赋予了孩子们权利152

2．孩子也有说话的权利154

3．“你有权得到公平”156

4．自尊的权利158

5．机会均等的权利159

6．独立思考和判断的权利161

7．尊重孩子自己的选择162

第十五章 培养孩子终身受益的习惯162

1．习惯来自重复和快乐167

2．如何培养孩子专注的习惯168

3．运用一次，胜过死记十次170

4．每天积累一点点172

5．自己做选择的习惯174

第十六章 培养孩子的独立性180

1．让孩子明白生活是自己的事180

2．让孩子体会自我努力的快乐181

3．要得到就必须劳动182

4．独立成长，也要真爱相伴183

第十七章 培养孩子健康的心理187

1．让孩子乐观面对生活187

2．最好的帮助是给他信心189

3．让孩子懂得珍爱自己190

4．让勇气给孩子带来希望192

第十八章 教给孩子最有价值的知识192

1．教给孩子生活需要的基本知识196

2．科学比其他知识更重要198

3．先于一切的生命科学200

第十九章 对孩子进行情感教育203

1．教孩子懂得爱的情感203

2．懂得感激和回报205

3．不向孩子灌输仇恨206

4．让孩子感受到被爱和信任207

第二十章 发挥父爱在教育中的作用207

1．孩子通往生活的引导者211

2．父亲天然的教育优势212

3．做孩子的朋友和伙伴213

4．请放弃统治者的角色214

附录：斯宾塞教育手记216

后记222