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第一章 导言1

1研究背景1

1.1教育发展的历史性突破1

1.2城市化快速发展的进程2

1.3运动员群体职业转换的市场机制3

1.4运动员群体面临的文化教育难题5

2国内外研究述评6

2.1国内研究综述6

2.2国外研究综述11

2.3研究不足及局限性12

3选题目的和意义13

4相关概念界定14

第二章 研究思路与研究设计16

1研究思路的选择16

1.1社会分层论域下的另辟蹊径16

1.2一手资料与二手资料相结合17

1.3思辨研究与实证研究相结合17

1.4定性研究与定量研究相结合17

2研究对象与方法18

2.1研究对象18

2.2研究方法18

3研究内容与创新之处25

3.1研究内容25

3.2创新之处26

4研究路径27

第三章 运动员群体的社会分层29

1关于社会分层29

1.1社会分层理论30

1.2社会分层标准33

1.3社会分层的综合评价：职业声望36

1.4我国社会分层概述39

2运动员群体的专业社会分层45

2.1运动员群体的技术等级分层45

2.2运动员群体的训练区域分层47

2.3运动员群体的训练层次分层48

2.4运动员群体的运动项目分层49

2.5运动员群体的训练状态分层50

3运动员群体的基本社会分层51

3.1运动员群体的教育水平分层及其结构特征51

3.2运动员群体的收入水平分层及其结构特征55

3.3运动员群体的职业声望评价59

4运动员群体社会分层的指标68

4.1运动员群体社会分层的指标68

4.2不同调查对象对运动员群体同一社会分层指标的分析78

4.3不同调查对象对运动员群体社会分层指标的分析79

5影响运动员群体社会分层的因素82

5.1运动员群体社会分层的影响因素分析82

5.2不同调查对象对运动员群体社会分层的影响因素分析86

6小结87

第四章 运动员群体社会分层中的文化教育因素90

1运动员群体文化教育政策的历史回顾90

2运动员群体文化教育的现状93

2.1运动员群体的基础教育现状94

2.2运动员群体的高等教育现状97

2.3运动员群体的职业教育现状100

3运动员群体文化素质高低之争103

3.1运动员群体“文化素质不高”的社会标签103

3.2运动员群体“文化素质不高”的认知分析105

3.3运动员群体文化教育权利的分析110

4文化教育对运动员群体社会分层的影响111

4.1文化教育在运动员群体社会分层中的定位111

4.2文化教育对运动员群体社会分层的影响113

4.3制约运动员群体文化教育的因素分析119

5运动员群体文化教育的特征分析124

5.1教育体制的独立性124

5.2专业层次的局限性125

5.3教学过程的形式化127

5.4学习定位的从属性129

6运动员群体文化教育的情境分析131

6.1书写时的惶惑131

6.2课堂上的鼾声133

6.3考场内的骚动136

7小结137

第五章 运动员群体文化教育体系的路径重构140

1运动员群体文化教育体系重构的时代背景140

1.1政治环境的变迁140

1.2制度环境的变迁142

1.3家庭环境的变迁144

2运动员群体文化教育体系重构的原则146

2.1前瞻性原则146

2.2科学发展原则147

2.3循序渐进原则148

3运动员群体文化教育体系重构的立足点149

3.1转变传统观念，树立教育是运动员群体发展的理念149

3.2淡化金牌意识，突破运动员群体文化教育的瓶颈151

3.3保证学习时间，解决运动员群体文化教育的根本153

3.4融合体育与教育，优化运动员群体文化教育的校园环境155

4运动员群体文化教育体系的战略布局156

4.1近期目标：加强义务教育，解决运动员群体的基本生存需求156

4.2中期目标：拓宽专业领域，谋求运动员群体体制外的职业转换158

4.3长远目标：融入普教序列，形成体育与教育相生共荣的新格局159

5小结160

第六章 运动员群体文化教育体系重构的教育联动162

1当前素质教育的困局162

2优质素质教育的拐点164

2.1人口学因素164

2.2青少年成长的代价165

2.3大学生就业的困境166

2.4家庭教育的沉重负担167

3优质素质教育的路径选择168

3.1缩短学习时间，减轻学业负担169

3.2缩编班额人数，关注每个学生172

3.3加强体育教育，强健学生体魄173

3.4开展技术教育，培养创新能力175

3.5完善保障制度，引领教育方向178

4优质素质教育的社会前景180

4.1培养创新人才181

4.2缓解就业难题181

4.3拉动消费增长182

4.4挖掘非遗传人183

5小结184

第七章 结论与结语186

1结论186

2结语187

附录189

附件1《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（现役运动员）189

附件2《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（退役运动员）194

附件3《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（教练员）198

附件4《运动员群体社会分层论域下的文化教育研究》问卷（管理者）202

附件5访谈提纲206

后记207